| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2022年4月批次 |
| 实践条件和实践基地建设 |
急救沉浸式实训室是一种集3D投影、云计算、大数据、人工智能等多种技术融合的产物，通过软硬件结合的方式进行医学教学。通过虚拟场景结合急救教学的重点、难点进行教学。以一种新型的沉浸式教学形式，使医学生进行沉浸式体验，达到“虚拟场景、真实急救”，提高医学生能力及兴趣。 |
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急救医学专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
成人护理学的胃癌术后肠梗阻的课程针对于高校医学生进行单门课程及课程系列的开发。应用于高校课程改革中，主要在课时、课程上对医学上进行教学改革，有助于提高医学生理论知识能力及后期进入医院后针对于护理能力的提高。通过课程开发，节省高校教学的难题及消耗的人力物力，极大提高教学质量。 |
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护理专业 |
| 实践条件和实践基地建设 |
实验室建设是基于护理学实验教学智慧系统开发，以房间的建设为基准进行轮循式考核，结合教学、训练、考核、统计为一体的智慧化管理系统。将智能化考试方法、信息化考务管理与OSCE考试相结合，极大减轻考务工作量并通过结构化成绩分析指导教学。系统实现全流程信息化、减轻考务负荷、确保考试安全、考生单项流动、基地整体监控、物理网络隔离、考务系统应用。 |
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护理专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
老年延续性护理虚拟仿真基于老年骨质疏松性锥体压缩性骨折pkp手术及术后延续性护理进行虚拟仿真课程的建立。针对于不同的病例结合3D模型技术建立、数据库提取等计算机技术，通过技术算法等形式进行实现。基于护理学方向，针对于护理专业学生进行线上虚拟病人的护理教学及训练。 |
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护理专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
气道分泌物清除技术实践虚拟仿真是利用虚拟仿真与3D建模技术基于真实病案数据的虚拟病人，结合真实医院场景，基于真实检查病人在虚拟场景中展示不同种类病人及详细的护理检查流程；系统界面展示检查室场景，及半透明人体为医学院校学生、在职医务人员及医药工作者提供了一种能够自主学习、训练和考核的平台。 |
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护理专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
通过对各种医学影像成像技术基本原理的学习和理解，加深对所读取影像形成要素的认识；通过对基本操作演示及模拟练习，帮助学员熟练各种影像检查设备的操作；通过对影像成像分析的基本步骤考核，训练学员在阅片分析时的思维模式，以典型案例指导学员形成一定的思维习惯，所有病例均来自真实临床病例，附有最终诊断结果及权威的诊断分析过程。每个病例在介绍基本信息基础上，系统性地提供了全部高清影像学图片。 |
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影像专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
助产围产虚拟仿真是一款针对于助产专业的医学生进行线上助产围产流程教学的系统，系统通过3D建模、计算机算法技术实现助产围产检查虚拟仿真，操作过程中系统会记录学生的参与情况，评价学生的操作效果，达到人际互动的实验效果，能够提高医学生学习效率，丰富医学院校相关教学内容，弥补书面教学过于抽象的不足，方便学生自主学习。 |
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助产围产 |
| 教学内容和课程体系改革 |
"急危重症护理虚拟仿真系统是一款针对于护理专业的医学生进行急危重症病人的护理流程训练及考核的系统；系统应用计算机虚拟仿真技术，结合3D建模、计算机算法、数据库实现整体检查流程，操作过程中系统会记录学生的参与情况，评价学生的操作效果，达到人际互动的实验效果。能够提高医学生学习效率，丰富医学院校相关教学内容，弥补书面教学过于抽象的不足，方便学生自主学习。" |
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护理专业 |
2021年6月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
MRI虚拟仿真训练系统是一款针对影像技术专业学生及影像科实习进行MRI 整体拍片流程训练及考核的系统；系统应用计算机虚拟仿真技术实现MRI整体检查流程，操作过程中系统会记录学生的参与情况，评价学生的操作效果，达到人际互动的实验效果。 能够提高医学生学习效率，丰富医学院校相关教学内容，弥补书面教学过于抽象的不足，方便学生自主学习。 |
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医学影像专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
DR虚拟仿真教学系统是利用虚拟仿真与3D建模技术基于真实病案数据的虚拟病人，结合真实医院场景，基于真实检查病人在虚拟场景中展示不同种类病人及详细的DR检查流程；本系统展示检查室场景，半透明人体为医学院校学生、在职医务人员及医药工作者提供了一种能够自主学习、加强感官认识、强化本学科相关知识、易于操作的全方面的学习条件，能够提高医学生学习效率，丰富医学院校相关教学内容，弥补书面教学过于抽象的不足，方便学生自主学习。 |
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医学影像专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
超声虚拟仿真系统是利用虚拟仿真与3D建模技术基于真实病案数据的虚拟病人，结合真实医院场景，基于真实检查病人在虚拟场景中展示不同种类病人及详细的超声检查流程；系统界面展示检查室场景，及半透明人体为医学院校学生、在职医务人员及医药工作者提供了一种能够自主学习、训练和考核的平台。 |
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超声专业 |
| 师资培训 |
请参见项目指南 |
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医学专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
CT虚拟仿真教学系统是利用虚拟仿真与3D建模技术基于真实病案数据的虚拟病人，结合真实医院场景，基于真实检查病人在虚拟场景中展示不同种类病人及详细的CT检查流程；本系统展示检查室场景，半透明人体为医学院校学生、在职医务人员及医药工作者提供了一种能够自主学习、加强感官认识、强化本学科相关知识、易于操作的全方面的学习条件，能够提高医学生学习效率，丰富医学院校相关教学内容，弥补书面教学过于抽象的不足，方便学生自主学习 |
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医学影像专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
医学影像诊断学教学平台以典型案例指导学员形成一定的思维习惯，最大程度的减少观察和分析的遗漏，培养学员的整体意识和大局观，通过训练观片者的病程前后衔接和改变的纵向思维习惯，培养学员的动态观；在对应的病例内可以看到该病例的详细信息，也可以查看相对应的DICOM影像数据，学员也可以在报告中对病例的表现、印象、诊断结果进行选择并解答，答案提交后由教师进行评价。 |
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医学影像专业 |