| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年6月批次 |
| 师资培训 |
（1）通过技术培训、经验分享、项目研究、参观考察、顶岗实践等方式，提升教师工程实践能力、数字化教学能力、数字资源建设能力。（2）构建双师型师资的培养模式，探索双师型师资队伍建设的途径和方法，建立双师型师资的成长机制。（3）与合作高校共建教师实践能力培育服务平台，努力建设成为国家级“双师型”教师培养培训基地。 |
8 |
计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等相关专业及产业方向 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向高校相关专业，引入平台、软件、资源、数据四个层级的4S产品与服务体系。通过与合作院校共建专业实验室、校内实践基地、校外实习实训基地、数字工场等方式，改善实践教学环境，优化和完善实践教学体系，提升教师实践教学能力，提高实践教学质量。为学生提供实习实训机会，推动创新应用型人才培养。 |
2 |
计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等相关专业及产业方向 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
面向重点支持领域所需要的数字人才需求，与高校深度合作开展四新专业建设，聚焦新理念、新结构、新模式、新体系等方向的研究与实践项目，探索现代产业学院、新专业建设、传统专业升级建设方案，落实深度产教融合人才培养模式改革与实践。（1）新工科建设项目面向计算机类电子信息类专业，融合新理念、新技术、新工具、新方法、新产品，探索实践以数字产业化为核心的人才培养的工程教育模式。（2）新医科建设项目面向医学技术类专业，以卓越数字医疗人才培养为主线，探索医疗健康产业数字化领域中医工交叉融合互补、产学研用协同创新的新模式，促进医学领域产学研用一体化发展。 |
12 |
计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等相关专业及产业方向 |
| 创新创业教育改革 |
（1）面向高校开展创新创业教育合作，重点建设创新创业课程体系，共建创新创业教育在线课程、专创融合课程，开展创新创业教育混合式教学实践。（2）优化实践训练体系，共建创新创业实践项目，开展创新创业能力提升活动、创新创业大赛案例分析与研究、举办创新创业教育研讨会。（3）联合共建东软创新创业产教融合实践基地、创客空间、创业孵化器或加速器，搭建项目孵化转化平台，提升高校创新创业基地的服务能力和成果转化能力，助力高校创新创业教育改革。 |
3 |
计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等相关专业及产业方向 |
| 教学内容和课程体系改革 |
基于成果导向的国际工程教育理念，引入产业对人才的最新要求，优化人才培养方案及课程体系，建设支撑产业人才培养的混合式教学、项目化教学的一体化课程与产业项目案例资源。 |
15 |
计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等相关专业及产业方向 |
2022年5月批次 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等新兴专业，与高校联合共建东软数字工场产教融合实训基地，建设新技术实训室，开展高质量的学生实训、顶岗实习、毕业设计等实践教学活动。 |
8 |
计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等相关专业及产业方向 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
与高校深度合作共建新工科专业，尤其是人工智能方向，面向新的产业结构对人工智能人才的实际需求，为院校提供人工智能实训平台及丰富的行业项目案例，助力高校开展新工科建设，与高校共建新一代信息技术学院，主要内容包括，1.探索新一代信息技术学院的运营机制及专业建设方案；2.新工科产教深度融合人才培养模式改革与实践；3.基于工程教育专业认证要求，探索构建全流程一体化的信息化教学与管理平台，支撑教学过程大数据采集以及基于大数据的教学持续性改进。 |
9 |
计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等相关专业及产业方向 |
| 创新创业教育改革 |
面向高校开展创新创业教育合作计划，重点建设创新创业课程体系，共建创新创业教育在线课程、创新创业教育实践教材、创新创业教育混合式教学实践、创新创业大赛案例分析与研究、举办创新创业教育研讨会等，助力高校创新创新教育改革。 |
4 |
计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等相关专业及产业方向 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面向人工智能、大数据、机器学习、智能网联汽车、智慧物联网、智能医疗、数字媒体等新兴专业，基于成果导向教育理念，建设满足混合式教学、项目化教学等需求的一体化课程与项目资源。 |
18 |
计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等相关专业及产业方向 |
| 师资培训 |
面向计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等专业，从专业与课程开发能力、教学能力和工程实践能力三方面系统提升师资综合能力素质，让合作高校的年轻教师和技术骨干教师获得企业大型项目实际锻炼，从而达到师资培训和资源共享，不断提升高校师资队伍的实践教学能力的目的。 |
6 |
计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等相关专业及产业方向 |
2021年6月批次 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等新兴专业，与高校联合共建东软数字工场产教融合实训基地，建设新技术实训室，开展高质量的学生实训、顶岗实习、毕业设计等实践教学活动。 |
5 |
计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等相关专业及产业方向 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
与高校深度合作共建新工科专业，尤其是人工智能方向，面向新的产业结构对人工智能人才的实际需求，为院校提供人工智能实训平台及丰富的行业项目案例，助力高校开展新工科建设，与高校共建新一代信息技术学院，主要内容包括，1.探索新一代信息技术学院的运营机制及专业建设方案；2.新工科产教深度融合人才培养模式改革与实践；3.基于工程教育专业认证要求，探索构建全流程一体化的信息化教学与管理平台，支撑教学过程大数据采集以及基于大数据的教学持续性改进。 |
10 |
计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等相关专业及产业方向 |
| 创新创业教育改革 |
面向高校开展创新创业教育合作计划，重点建设创新创业课程体系，共建创新创业教育在线课程、创新创业教育实践教材、创新创业教育混合式教学实践、创新创业大赛案例分析与研究、举办创新创业教育研讨会等，助力高校创新教育改革。 |
4 |
计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等相关专业及产业方向 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面向人工智能、大数据、机器学习、智能网联汽车、智慧物联网、智能医疗、数字媒体等新兴专业，基于成果导向教育理念，建设满足混合式教学、项目化教学等需求的一体化课程与项目资源。 |
16 |
计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等相关专业及产业方向 |
| 师资培训 |
请参见项目指南 |
5 |
计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学技术、汽车电子、智能医疗、数字媒体、网络工程等相关专业及产业方向 |