| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年5月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立2个项目，聚焦应用型人才培养，以探索教学内容和课程体系创新改革、打造精品课程为目标，以数字孪生技术为核心，面向高校相关职能部门（处室）、二级学院（系）教师，聚焦山东省新旧动能转换重大工程，由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持，在数字化制造的基础上通过网络将人、流程、数据和资源等生产要素连接起来，使得组织要素的边际生产力得到了大幅提升，通过企业内、企业间的协同和各自资源的共享与集成优化，重塑制造业的整体价值链，推动高校根据技术线和前沿热点技术及时更新教学内容、持续完善课程体系，打造贴近实战的特色化教学课程项目和典型案例。 |
2 |
人工智能、工业互联网、智能制造 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立2个项目，聚焦应用型人才培养，以探索教学内容和课程体系创新改革、打造精品课程为目标，以新一代人工智能技术为核心，面向高校相关职能部门（处室）、二级学院（系）教师，聚焦山东省新旧动能转换重大工程，由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持，在智能画像技术的加持下，实现学习数据的全过程伴随式采集，通过数据挖掘、深度分析、特征抽取以及标签化等流程，抽象出学生的信息全貌，从而构建立体化的学生信息全息图，推动高校根据技术线和前沿热点技术及时更新教学内容、持续完善课程体系，打造贴近实战的特色化教学课程项目和典型案例。 |
2 |
计算机、人工智能、大数据、电子信息 |
| 创新创业教育改革 |
拟设立2个项目，面向高校相关职能部门（处室）、二级学院（系）教师，由企业提供师资、软硬件条件、投资基金及创新创业辅导等，支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等，支持高校创新创业教育改革。通过校企合作，围绕当前“双创”热点共建课程体系，探索高校关于“双创”教育的顶层设计，孵化创新创业项目。 |
2 |
计算机、人工智能、电子信息 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立2个项目，聚焦应用型人才培养，以探索教学内容和课程体系创新改革、打造精品课程为目标，以文档加密技术为核心，面向高校相关职能部门（处室）、二级学院（系）教师，聚焦山东省新旧动能转换重大工程，由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持，利用文档加密技术、视/音频录制类采集技术、平台采集类技术、图像识别类采集技术实现数据采集和监测应用成熟模型，并构建数据清洗和加工应用成熟模型，推动高校根据技术线和前沿热点技术及时更新教学内容、持续完善课程体系，打造贴近实战的特色化教学课程项目和典型案例。 |
2 |
计算机、网络安全、大数据、电子信息 |
| 创新创业教育改革 |
拟设立2个项目，面向高校相关职能部门（处室）、二级学院（系）教师，由企业提供师资、软硬件条件、投资基金及创新创业辅导等，以数字孪生技术相关学科发展为重点，支持高校建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等，支持高校创新创业教育改革。通过校企合作，围绕当前“双创”热点共建课程体系，探索高校关于“双创”教育的顶层设计，孵化创新创业项目。 |
2 |
计算机、大数据、电子信息 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立2个项目，聚焦应用型人才培养，以探索教学内容和课程体系创新改革、打造精品课程为目标，以数据存储和网络安全技术为核心，面向高校相关职能部门（处室）、二级学院（系）教师，聚焦山东省新旧动能转换重大工程，由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持，以数据存储和网络安全技术为核心，建成“校内物物互联、全量数据共享、各大平台联动”的智慧校园新生态，推动高校根据技术线和前沿热点技术及时更新教学内容、持续完善课程体系，打造贴近实战的特色化教学课程项目和典型案例。 |
2 |
计算机、网络安全、大数据、电子信息 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立2个项目，聚焦应用型人才培养，以探索教学内容和课程体系创新改革、打造精品课程为目标，以开源信息技术为核心，面向高校相关职能部门（处室）、二级学院（系）教师，聚焦山东省新旧动能转换重大工程，由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持，通过利用传感器模块、学习者模块、教学模块、领域模块这四大基础模块支撑其体系架构，提供教学创作、教学管理和教学评估三大基本功能，推动高校根据技术线和前沿热点技术及时更新教学内容、持续完善课程体系，打造贴近实战的特色化教学课程项目和典型案例。 |
2 |
计算机、可视化、电子信息 |
| 师资培训 |
拟设立2个项目，面向高校相关职能部门（处室）、二级学院（系）教师，以燃烧前捕集、富氧燃烧和燃烧后捕集数据监测技术为核心，举办师资培训班，协助高校提升一线教学教师的技术和课程建设水平，持续提升高校师资队伍建设水平。 |
2 |
计算机、大数据、电子信息 |
2022年6月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
聚焦应用型人才培养，以探索教学内容和课程体系创新改革、打造精品课程为目标，以开源信息技术为核心，面向高校相关职能部门（处室）、二级学院（系）教师，聚焦山东省新旧动能转换重大工程，由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持，通过利用传感器模块、学习者模块、教学模块、领域模块这四大基础模块支撑其体系架构，提供教学创作、教学管理和教学评估三大基本功能，推动高校根据技术线和前沿热点技术及时更新教学内容、持续完善课程体系，打造贴近实战的特色化教学课程项目和典型案例。 |
3 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
聚焦应用型人才培养，以探索教学内容和课程体系创新改革、打造精品课程为目标，以数字孪生技术为核心，面向高校相关职能部门（处室）、二级学院（系）教师，聚焦山东省新旧动能转换重大工程，由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持，在数字化制造的基础上通过网络将人、流程、数据和资源等生产要素连接起来，使得组织要素的边际生产力得到了大幅提升，通过企业内、企业间的协同和各自资源的共享与集成优化，重塑制造业的整体价值链，推动高校根据技术线和前沿热点技术及时更新教学内容、持续完善课程体系，打造贴近实战的特色化教学课程项目和典型案例。 |
3 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
聚焦应用型人才培养，以探索教学内容和课程体系创新改革、打造精品课程为目标，以开源信息技术为核心，面向高校相关职能部门（处室）、二级学院（系）教师，聚焦山东省新旧动能转换重大工程，由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持，利用物联感知类采集技术、视/音频录制类采集技术、平台采集类技术、图像识别类采集技术实现数据采集和监测应用成熟模型，并构建数据清洗和加工应用成熟模型，推动高校根据技术线和前沿热点技术及时更新教学内容、持续完善课程体系，打造贴近实战的特色化教学课程项目和典型案例。 |
3 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
聚焦应用型人才培养，以探索教学内容和课程体系创新改革、打造精品课程为目标，以数字孪生技术为核心，面向高校相关职能部门（处室）、二级学院（系）教师，聚焦山东省新旧动能转换重大工程，由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持，以“云物大智”技术为核心，建成“校内物物互联、全量数据共享、各大平台联动”的智慧校园新生态，推动高校根据技术线和前沿热点技术及时更新教学内容、持续完善课程体系，打造贴近实战的特色化教学课程项目和典型案例。 |
3 |
不限 |
2021年6月批次 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立3个项目，面向高校相关院系、专业和教师，由企业提供经费、场地、设施设备、技术、人员等方面的支持。紧跟行业发展方向和市场需求，将新人工智能技术方向、大数据技术方向（网络舆情监测）、工业机器人技术方向对应用型人才培养的实践条件和实践基地建设要求，通过项目实施，持续开展教学实验室和校内校外实践实训基地建设、改造提升工作，为专业教学改革奠定坚实基础。主要包括：基于人工智能技术、大数据技术、工业机器人技术的应用与集成创新综合实践基地建设。 |
3 |
人工智能技术、大数据技术、工业机器人技术 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立8个项目,面向高校相关院系、专业和教师，适应新一轮科技革命与产业变革需要，以新工科人才培养为先导，瞄准应用型大学建设目标和服务地方产业发展需求，围绕人工智能技术方向、大数据技术方向（网络舆情监测）、工业机器人技术方向、无人机及航空器技术方向、测绘与地理信息技术方向，主动布局符合高校学科发展规划要求的新工科专业人才培养模式。主要包括：新工科背景下大数据、人工智能、软件工程、网络工程、测绘地理信息等专业人才培养模式的研究与实践。 |
8 |
人工智能技术、大数据技术（网络舆情监测）、工业机器人技术、无人机及航空器技术、测绘与地理信息技术 |
| 创新创业教育改革 |
请参见项目指南 |
2 |
大数据技术 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立8个项目,面向高校相关院系、专业和教师，由企业提供经费、师资、技术、平台等方面的支持。紧跟行业发展方向和市场需求，将无人机及航空器技术、大数据技术、人工智能技术对人才培养的最新标准要求引入教学过程，通过课程或系列课程的建设，推动高校及时更新教学内容、持续完善课程体系，建成能够满足行业发展需要的课程体系和教材资源，并开展推广应用。主要包括：人工智能背景下无人机控制方法、以测绘技术为核心的多场景应用创新实践课程案例教学改革。 |
8 |
无人机及航空器技术、大数据技术、人工智能技术 |
| 师资培训 |
拟设立12个项目，面向高校相关院系、专业和教师，以人工智能技术方向、大数据技术方向（网络舆情监测）、工业机器人技术方向、无人机及航空器技术方向、测绘与地理信息技术方向为核心，由企业提供经费、师资、场地和人员等方面的支持，举办12期师资培训班，协助高校提升一线教学教师的技术和课程建设水平，持续提升高校师资队伍建设水平。主要包括：人工智能背景下无人机、工业机器人、模糊识别与智能系统技术、虚拟现实技术相关专业教师教学能力提升培养。相关专业教师教学能力提升培养。 |
12 |
人工智能技术、大数据技术（网络舆情监测）、工业机器人技术、无人机及航空器技术、测绘与地理信息技术 |