| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年6月批次 |
| 师资培训 |
师资培训的主题为人工智能、大数据、智能制造、云计算、集成电路、物联网、软件技术等。 公司每年面向院校教师开展新技术、新课程、教学方式、方法研讨的师资培训。旨在组织教师开展技术培训、经验分享、项目研究等工作，为高校之间交流搭建桥梁，为“新工科”的工程教育注入活力。提升教师的工程实践能力和教学水平。 |
15 |
大数据、人工智能 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
开展智能科学与技术/人工智能、数据科学与大数据技术、集成电路设计与制造等新工科相关专业建设。项目面向全国全日制本科院校数学类、计算机类、自动化类、统计学类、电子信息工程、电子科学与技术、集成电路等专业开展。 公司拥有多年专业共建、职业教育、大学生企业实训经验，协同新思科技（Synopsys）、亚马逊、思科、凌阳成芯、重德智能等多家行业领先企业，为合作高校的新工科建设提供技术、产品、教学的全方位支持。 项目建设强调“为地方产业需求建专业”“为技术发展改内容”，协助院校新增新工科相关专业或老专业新方向的改革。该项目须完成相关专业建设可行性报告以及相关专业的人才培养方案。 |
2 |
大数据、人工智能 |
| 创新创业教育改革 |
开展针对新医学、人工智能、新文科等领域的创新创业教育改革项目。 项目面向全国全日制本科院校医学、人工智能、企业管理等专业，探索具有专业特色的创新创业课程及教育模式。形式可为合作建立创新创业人才培养示范基地；校企合作一起探索构建创新创业教育课程体系、实践训练体系；也可通过校企合作支持学生参与“互联网 创新创业大赛”等竞赛活动、联合举办创新创业项目成果展等形式与活动。 |
1 |
大数据、人工智能 |
| 教学内容和课程体系改革 |
将开展“人工智能”“大数据”“软件技术”“集成电路”等方向推动大学生能力培养的课程建设项目和教改项目； （1）面向计算机、软件工程等专业，设立教改项目1项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法，致力于推动计算机课程教学提升。 （2）面向计算机、软件工程、统计、数学等专业，设立示范课程项目1项。拟支持的方向包括 “大数据”“人工智能”“集成电路”等专业。 |
2 |
大数据、人工智能 |
2022年6月批次 |
| 师资培训 |
1、针对目前院校新专业建设及专业培养方案与企业需求快速对接的需求，开展师资培训项目，帮助院校提升师资队伍能力，帮助院校师资了解企业技术需求和行业最新技术方向。师资培训包括研讨会、师资专业技术课堂、企业交流参观等。2、主题包含但不限于下列内容（内容由安博教育提供一流的培训资源）：开展“大数据分析与大数据开发”、“人工智能与机器学习”、“大数据时代的互联网营销”、“物联网”等。为高校之间交流搭建桥梁，为工程教育注入活力；（2）结合安博教育的研发力量和教学理论，并引入亚马逊、新思科技、微软、亚信、重德智能等优秀企业，为高校教师建立与企业产学无缝、与时俱进的师资培训，服务更多高校教师； |
15 |
大数据、人工智能 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
企业拟在人工智能、智能医学、大数据、集成电路等专业方向，与院校开展专业建设合作，项目建设强调“为地方产业需求建专业”“为技术发展改内容”，协助院校新增新工科相关专业或在院校原有精品老专业的基础上，开拓发展新方向的改革。与院校共同为专业建设跟进社会发展和岗位需求做出努力和贡献。 |
2 |
人工智能 |
| 创新创业教育改革 |
项目面向全国全日制本科院校计算机、大数据、人工智能、企业管理等专业，探索具有专业特色的创新创业课程及教育模式。形式可为合作建立创新创业人才培养示范基地；校企合作一起探索构建创新创业教育课程体系、实践训练体系；也可通过校企合作支持学生参与“互联网 创新创业大赛”等竞赛活动、联合举办创新创业项目成果展等形式与活动。 |
1 |
多方向 |
| 教学内容和课程体系改革 |
1）面向计算机、软件工程等专业，设立教改项目1项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法，致力于推动计算机课程教学提升。（2）面向计算机、软件工程、统计、数学等专业，设立示范课程项目1项。拟支持的方向包括 “大数据”“人工智能”“集成电路”等专业。 |
2 |
软件开发、大数据 |
2021年5月批次 |
| 师资培训 |
本类项目面向全国全日制本科院校的人工智能、大数据、云计算、物联网、智能制造、机器人、集成电路、计算机、医学、工商管理、市场营销等相关专业方向的院系和教师进行师资培训。旨在组织教师开展技术培训、经验分享、项目研究等工作，为高校之间的交流搭建桥梁，为“新工科”的工程教育注入活力，提升教师的工程实践能力和教学水平。 |
20 |
人工智能、大数据、云计算、物联网、智能制造、机器人、集成电路、计算机、医学、工商管理、市场营销等相关专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
本类项目面向全日制本科院校，面向计算机、软件工程、统计、数学、物联网、电子工程、智能医疗、工商管理、市场营销等方向的专业课程或配套实验项目，建设“视频课程”、“微课”、“实训课程”，配套教学资源（课件、实训项目、实验指导书、教材或教学演示软硬件系统等）。 |
10 |
计算机、软件工程、统计、数学、物联网、电子工程、工商管理、市场营销等专业 |
| 创新创业联合基金 |
本类项目面向全国全日制本科院校的高校学生，在计算机、大数据、人工智能、物联网、跨境电商、互联网营销、新媒体、物联网等方向上提供专业的项目技术支持；激发学生的创业意愿，培养学生的创新能力，为创新创业联合基金项目注入新鲜活力，为基于技术前瞻性、创新性、产业价值的项目提供资金支持。 |
1 |
计算机、大数据、人工智能、云计算、跨境电商、互联网营销、新媒体、物联网等专业 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
本类项目面向全国全日制本科院校，开展“智能科学与技术”、“智能制造与工业机器人”、“数据科学与大数据技术”、“微电子科学与工程”、“集成电路设计与制造”、“物联网”、“云计算”、“智能医学”等专业的新工科、新医科、新农科、新文科建设。该项目需完成相对应专业的建设可行性报告以及“新工科、新医科、新农科、新文科”专业的人才培养方案。 |
8 |
智能科学与技术、数学类、计算机科学类、智能制造与工业机器人、大数据专业、统计学类、集成电路与制造、物联网、医学类、工商管理类、市场营销类等专业 |
| 创新创业教育改革 |
本类项目面向全国全日制本科院校计算机、大数据、人工智能、物联网、云计算、互联网营销等专业，探索具有专业特色的创新创业课程及教育模式，形式可为合作建立创新创业人才培养示范基地；可为校企合作一起探索构建创新创业教育课程体系、实践训练体系；也可通过校企合作支持学生参与“互联网+创新创业大赛”等竞赛活动、联合举办创新创业项目成果展等形式与活动。 |
1 |
计算机、大数据、人工智能、物联网、互联网营销等专业 |
| 实践条件和实践基地建设 |
本类项目主要面向全国全日制本科院校的电子工程/信息类(含微电子、电子工程、集成电路等专业方向)、计算机类、自动化类、通信工程类、医学类等专业的基础教学实验室、专业教学实验室、实训基地等的建设，加强学生学习基地建设。 |
5 |
电子工程/信息类(含微电子、电子工程、集成电路等专业方向)、计算机类、自动化类、通信工程类、医学类、工商管理、市场营销类等专业 |