北京天融信教育科技有限公司
| 项目类型 | 项目简介 | 项目数量 | 涉及专业与产业方向 | 2023年5月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 | 拟面向网络安全、数据安全、大数据和人工智能等热点技术领域设立示范课程建设及教学改革相关的30个项目，一方面促进新技术方向学科下精品课程和相关教学资源的建设，另一方面促进高校教学方式方法的创新与改革，推动教学改革经验和实践做法的分享与学习。 | 30 | 不限 |
| 师资培训 | 拟设立20个项目，通过举办师资专题培训班的形式，围绕网络安全、数据安全、大数据和人工智能等方向的当前产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。 | 20 | 不限 |
| 实践条件和实践基地建设 | 拟设立5个项目，面向网络安全、大数据和人工智能等专业或方向，根据校企双方意向，由天融信教育基于高校实际需要提供先进的教学系统、课程资源、案例资源、工具包、题库资源、在线平台等内容，协助合作院校建成集教学、实验、实训等功能于一身的实践基地，促进教学改革创新和学生实践能力的提升。联合实践基地的建设将有助于高校引入企业资源与案例，提升高校技术类课程教学效果，促进高校专业学科建设。校方可以从企业的用人岗位技能要求出发，充分挖掘实践基地的教学和科研价值，结合学校课程设置和专业方向，与企业共同探讨创新的教学方法，开发具有较强应用性的实验教学资源，改革创新教学模式和实践能力培养途径，积极开展具有实质性的校企合作。建成后的实践基地既可作为信息安全专业教学的配套演练实操环境，也可作为院校实习实训活动的实施场所，还可为院校开展信息安全类竞赛提供技术支撑环境。 | 5 | 不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 拟设立10个项目，面向网络安全、数据安全、大数据和人工智能等方向与高等院校合作进行新工科专业建设探索与研究。合作高校充分发挥自身在师资团队和教学经验方面的优势，天融信教育将先进技术和行业实践经验引入院校教学，双方共同规划并设计具有新工科特色的专业人才培养方案、课程体系和实习就业服务，形成具有推广借鉴价值的新工科建设改革成果 | 10 | 不限 | 2022年4月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 | 拟面向网络安全、数据安全、大数据和人工智能等热点技术领域设立示范课程建设及教学改革相关的30个项目，一方面促进新技术方向学科下精品课程和相关教学资源的建设，另一方面促进高校教学方式方法的创新与改革，推动教学改革经验和实践做法的分享与学习。 | 30 | 不限 |
| 师资培训 | 拟设立20个项目，通过举办师资专题培训班的形式，围绕网络安全、数据安全、大数据和人工智能等方向的当前产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。 | 20 | 不限 |
| 实践条件和实践基地建设 | 拟设立5个项目，面向网络安全、大数据和人工智能等专业或方向，根据校企双方意向，由天融信教育基于高校实际需要提供先进的教学系统、课程资源、案例资源、工具包、题库资源、在线平台等内容，协助合作院校建成集教学、实验、实训等功能于一身的实践基地，促进教学改革创新和学生实践能力的提升。联合实践基地的建设将有助于高校引入企业资源与案例，提升高校技术类课程教学效果，促进高校专业学科建设。校方可以从企业的用人岗位技能要求出发，充分挖掘实践基地的教学和科研价值，结合学校课程设置和专业方向，与企业共同探讨创新的教学方法，开发具有较强应用性的实验教学资源，改革创新教学模式和实践能力培养途径，积极开展具有实质性的校企合作。建成后的实践基地既可作为信息安全专业教学的配套演练实操环境，也可作为院校实习实训活动的实施场所，还可为院校开展信息安全类竞赛提供技术支撑环境。 | 5 | 不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 拟设立10个项目，面向网络安全、数据安全、大数据和人工智能等方向与高等院校合作进行新工科专业建设探索与研究。合作高校充分发挥自身在师资团队和教学经验方面的优势，天融信教育将先进技术和行业实践经验引入院校教学，双方共同规划并设计具有新工科特色的专业人才培养方案、课程体系和实习就业服务，形成具有推广借鉴价值的新工科建设改革成果。 | 10 | 不限 | 2021年5月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 拟设立20个项目，面向网络安全、数据安全、大数据和人工智能等方向与高等院校合作进行新工科专业建设探索与研究。合作高校充分发挥自身在师资团队和教学经验方面的优势，天融信教育将先进技术和行业实践经验引入院校教学，双方共同规划并设计具有新工科特色的专业人才培养方案、课程体系和实习就业服务，形成具有推广借鉴价值的新工科建设改革成果。 | 20 | 网络安全、数据安全、大数据和人工智能方向 |
| 实践条件和实践基地建设 | 拟设立10个项目，面向网络安全、大数据和人工智能等专业或方向，根据校企双方意向，由天融信教育基于高校实际需要提供先进的教学系统、课程资源、案例资源、工具包、题库资源、在线平台等内容，协助合作院校建成集教学、实验、实训等功能于一身的实践基地，促进教学改革创新和学生实践能力的提升。联合实践基地的建设将有助于高校引入企业资源与案例，提升高校技术类课程教学效果，促进高校专业学科建设。校方可以从企业的用人岗位技能要求出发，充分挖掘实践基地的教学和科研价值，结合学校课程设置和专业方向，与企业共同探讨创新的教学方法，开发具有较强应用性的实验教学资源，改革创新教学模式和实践能力培养途径，积极开展具有实质性的校企合作。建成后的实践基地既可作为信息安全专业教学的配套演练实操环境，也可作为院校实习实训活动的实施场所，还可为院校开展信息安全类竞赛提供技术支撑环境。 | 10 | 网络安全、大数据和人工智能等专业或方向 |
| 师资培训 | 拟设立20个项目，通过举办师资专题培训班的形式，围绕网络安全、数据安全、大数据和人工智能等方向的当前产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。 | 20 | 网络安全、数据安全、大数据和人工智能等方向 |
| 教学内容和课程体系改革 | 拟面向网络安全、数据安全、大数据和人工智能等热点技术领域设立示范课程建设及教学改革相关的20个项目，一方面促进新技术方向学科下精品课程和相关教学资源的建设，另一方面促进高校教学方式方法的创新与改革，推动教学改革经验和实践做法的分享与学习。 | 20 | 网络安全、数据安全、大数据和人工智能等方向 |
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师资培训
优秀项目案例
项目立项名单
| 项目编号 | 项目名称 | 公司名称 | 承担学校 | 项目负责人 | 项目类型 | 批次 |
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| 202102089001 | 新工科背景下具备大数据素养的物联网人才培养体系研究 | 北京天融信教育科技有限公司 | 南通大学 | 陆培军 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 2021年第二批 |
| 202102089002 | 《信息隐藏技术》线上线下混合教学模式改革与实践 | 北京天融信教育科技有限公司 | 金陵科技学院 | 吴秋玲 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 2021年第二批 |
| 202102089003 | 面向新工科的应用型本科院校信创人才培养生态系统的研究和实践 | 北京天融信教育科技有限公司 | 金陵科技学院 | 肖芳雄 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 2021年第二批 |
| 202102089004 | 新工科背景下的Web应用系统安全性设计 | 北京天融信教育科技有限公司 | 金陵科技学院 | 朱咸军 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 2021年第二批 |
| 202102089005 | 新工科背景下密码学教学模式探索与实践 | 北京天融信教育科技有限公司 | 金陵科技学院 | 黄丹丹 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 2021年第二批 |
| 202102089006 | 新工科背景下的《应用密码学》课程教学研究 | 北京天融信教育科技有限公司 | 福建工程学院 | 王峰 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 2021年第二批 |
| 202102089007 | 新工科背景下《互联网环境中的个人信息保护》公选课的构建与教学模式探索 | 北京天融信教育科技有限公司 | 湖北大学 | 曾刚 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 2021年第二批 |
| 202102089008 | 《电磁信息安全与防护》教学内容建设 | 北京天融信教育科技有限公司 | 南京航空航天大学 | 王毅 | 教学内容和课程体系改革 | 2021年第二批 |
| 202102089009 | 应用型高校人工智能专业培养方案与课程体系建设研究 | 北京天融信教育科技有限公司 | 宁波大学科学技术学院 | 符强 | 教学内容和课程体系改革 | 2021年第二批 |
| 202102089010 | 《软件安全及风险分析》示范课程建设 | 北京天融信教育科技有限公司 | 福建工程学院 | 刘垣 | 教学内容和课程体系改革 | 2021年第二批 |