| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年6月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
项目主要围绕科研诚信、学术规范、科技伦理、基金项目申报四个方向，开展教育教学与示范课建设工作。支持针对各专业特色的教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。 |
11 |
不限 |
| 师资培训 |
项目主要围绕高校教师及科研人员关注的自科基金、国家科技计划等项目申报问题，对基金政策、项目指南、申请的前期规划和准备、申请书写作方法技巧和基金评审关注要点等多个方面进行细致深入的讲解培训，推荐有丰富基金项目申请经验或有基金项目评审经验的专家或老师申请。 |
3 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
重点围绕科研诚信、信息素养、文化数字化等方向推动高校师生素养与能力培养的实践条件与实践基地建设项目，通过实践基地等形式，为高校师生与企业建立合作桥梁，促进高校创新人才培养与提升。由万方数据提供科研诚信学习系统等相关系统平台、数字资源、技术支持等，联合申报单位共建专题网站与服务，形成实践基地工作平台；开展数字化教学资源建设，丰富系统平台内容；开展教育培训与实训活动，提升师生科研创新能力与素养。 |
13 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
对国内主要的国家级的、各省的科研资助渠道及资助体系进行系统性地调研，便于后续基于此构建相应的结构化事实数据库，一方面可支撑构建面向学生科研人员项目申报、结题的导向式服务、动态申报指南及立项信息的规范化、有序跟踪更新，另一方面，也可支撑面向科研资助管理机构的系列服务与工具的设计。 |
1 |
不限 |
| 师资培训 |
围绕学科知识组织及服务、学科资源保障、学科科研协同等，以线上线下混合培养方式，与高校一起为高校教师科研及教学能力提升提供培训服务。企业提供资金资源支持，申报单位提供培训场地和设施，邀请相关领域专家，共同组织面向本省或全国范围高校的师资培训。培训主题包括不限于学科知识组织、学科资源保障、学科学习及科研协同能力提升等，目的为提升学科服务能力、学科信息资源组织能力、科研协同服务能力，保障科研活动高效开展 |
10 |
不限 |
| 师资培训 |
围绕高校图书馆的外文文献保障体系建设、服务能力提升等方面，采用线上线下混合式培训形式，与申报高校一起为图书馆的文献保障能力提升提供培训服务。由企业提供资金及资源支持，申报单位提供培训场地和设施，邀请相关图书馆专家，共同组织能够面向本省或全国范围高校的师资培训。培训主题包括但不限于以下方面：开放资源获取、图书馆资源订购和使用情况分析、电子资源订购优化方案、建设灵活成本空间下的学术资源基本保障服务等。 |
16 |
不限 |
| 师资培训 |
项目主要由申报单位提供场地、设施和平台，邀请相关领域专家，组织面向区域范围内高校的师资培训。通过线上线下混合培养的方式，使高校成果转化中心、技术转移中心等部门的老师学会运用科技情报工具为本校科技成果产业化赋能。培训主题包括：产业科技情报的获取与应用、科技成果应用场景发现与分析、产学研合作关系挖掘方法论等。 |
3 |
不限 |
| 师资培训 |
项目主要围绕高校研究生教学相关教师与科研人员的科研及教学能力提升方面开展师资培训工作。该项目由申报单位提供培训场地和设施，采用线上线下混合培养的方式，邀请相关领域专家，组织面向区域范围内高校教师及科研人员的师资培训。培训主题包括但不限于：科研与教学能力培养、师德师风教育、科研诚信与学术规范素养教学、科研管理、科技伦理教育等。 |
39 |
不限 |
| 师资培训 |
项目主要围绕高校图书馆的科技情报应用能力培养、产业咨询服务体系建设等方面，由申报单位提供培训场地和设施，采用线上线下混合培养的方式，邀请图书馆、科技情报等相关领域的专家，组织面向区域范围内高校图书馆从业人员的培训，从而提升其基于产业情报为校内师生及企业政府提供创新要素匹配与推荐、区域产业发展规划等咨询服务的能力。培训主题包括：产业科技情报运用、区域产业发展分析与规划等。 |
6 |
不限 |
| 师资培训 |
该项目主要围绕高校科研决策数据分析能力提升、师生学术研究分析能力培养等方面，由企业提供资金及资源支持，申报单位提供培训场地和设施，采用线上线下混合培养的方式，邀请有丰富科研数据分析经验的专家，共同组织能够面向本省或全国范围高校的师资培训。培训主题包括但不限于以下方面：领域研究现状分析、期刊影响力分析、领域专家分析、高校学科发展分析等。 |
5 |
不限 |
| 师资培训 |
探索学科领域发展态势和情报分析研究方法，为高校学科发展提供决策建议与参考。该项目由企业提供资金及资源支持，申报单位提供培训场地和设施，邀请相关领域专家，共同组织能够面向本省或全国范围高校的师资培训。培训主题围绕在以下几个方面提供研究方法指导：学科领域发展趋势分析、科学研究前沿问题和重要研究技术跟踪、新兴研究动向发掘以及交叉学科及生长点探测等。 |
12 |
不限 |
2022年6月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
项目主要围绕科研诚信、学术规范、科技伦理三个方向，开展教育教学与示范课建设工作。支持针对各专业特色的学术规范教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法，优先支持医学、生命科学、人工智能伦理方向的伦理示范课建设。 |
2 |
不限 |
| 师资培训 |
项目主要围绕高校研究生教学相关教师与科研人员的科研及教学能力提升方面开展师资培训工作。该项目由申报单位提供培训场地和设施，采用线上线下混合培养的方式，邀请相关领域专家，组织面向区域范围内高校教师及科研人员的师资培训。培训主题包括但不限于：科研与教学能力培养、师德师风教育、科研诚信与学术规范素养教学、科研项目与科研管理、科技伦理教育等。 |
20 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
重点围绕科研诚信、信息素养、文化数字化等方向推动高校师生素养与能力培养的实践条件与实践基地建设项目，通过实践基地等形式，为高校师生与企业建立合作桥梁，促进高校创新人才培养与提升。由万方数据提供科研诚信学习系统等相关系统平台、数字资源、技术支持等，联合申报单位共建专题网站与服务，形成实践基地工作平台；开展数字化教学资源建设，丰富系统平台内容；开展教育培训与实训活动，提升师生科研创新能力与素养。 |
30 |
不限 |
2022年4月批次 |
| 师资培训 |
项目主要围绕学科知识组织及服务、学科资源保障、科研协同等方面，由企业提供资金及资源支持，申报单位提供培训场地和设施，采用线上线下混合培养的方式，邀请相关领域专家，组织能够面向本省或全国范围高校的师资培训。培训主题包括但不限于以下方面：学科知识组织、学科信息知识资源保障及科研协同能力提升等方面。目的为提升学科服务能力、科研协同服务能力，保障教科研活动高效开展。 |
5 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
项目主要围绕科研诚信、学术规范、科技伦理三个方向，开展科研诚信素养教育、各学科学术规范、科技伦理教育等推动与普及高校学生对相关认知的教学，设立示范课项目。面向医学、生物学、农学、人工智能等专业，设立示范课程项目。支持针对专业特色的学术规范教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法，优先支持医学、生命科学、人工智能伦理方向的伦理示范课建设。 |
5 |
优先医学、生物学、生态学、农学、计算机科学与技术、人工智能等 |
| 师资培训 |
项目主要围绕高校图书馆的外文文献保障体系建设、服务能力提升等方面，由企业提供资金及资源支持，申报单位提供培训场地和设施，采用线上线下混合培养的方式，邀请相关图书馆专家，共同组织能够面向本省或全国范围高校的师资培训。培训主题包括但不限于以下方面：开放资源获取、图书馆资源订购和使用情况分析、电子资源订购优化方案、建设灵活成本空间下的学术资源基本保障服务等。 |
10 |
不限 |
| 师资培训 |
探索学科领域发展态势和情报分析研究方法，为高校学科发展提供决策建议与参考。该项目由企业提供资金及资源支持，申报单位提供培训场地和设施，邀请相关领域专家，共同组织能够面向本省或全国范围高校的师资培训。培训主题围绕在以下几个方面提供研究方法指导：学科领域发展趋势分析、科学研究前沿问题和重要研究技术跟踪、新兴研究动向发掘以及交叉学科及生长点探测等。 |
5 |
不限 |
| 师资培训 |
项目主要围绕教师科研诚信与学术规范素养培养、科技伦理意识培养等方面，采用线上线下混合式培训形式，与申报高校一起为教师科研及教学能力的提升提供培训服务。该项目由企业提供资金及资源支持，申报单位提供培训场地和设施，邀请相关领域专家，共同组织能够面向本省或全国范围高校的师资培训。培训主题包括但不限于：科研诚信与学术规范、科研项目申报及实施过程中应注意的问题、科技伦理教育等。 |
10 |
不限 |
2021年5月批次 |
| 师资培训 |
项目采用线上线下混合式培训形式，与申报高校一起为高校教师科研及教学能力的提升提供培训服务。该项目由企业提供资金及资源支持，申报单位提供培训场地和设施，邀请相关领域专家，共同组织能够面向本省或全国范围高校的师资培训。培训主题包括但不限于以下方面：科研诚信素养教育、科研诚信与学术规范、科研伦理等教学能力提升，目标在于提升学术写作、科研诚信素养与学术不端治理能力等。 |
5 |
不限 |
| 师资培训 |
结合科技领域发展态势跟踪和前沿识别方法与工具，进一步提升各学科学术创新性探测和学科布局能力，最大限度的为教科研工作布局与规划提供决策支撑。培训通过线上线下相结合的方式，由企业提供资金和支持，以及培训所需数据和工具基础，由申报单位提供场地和设施，邀请相关领域专家、组织面向全省或全国范围内的高校师资培训。 |
5 |
不限 |
| 师资培训 |
本项目立足于新时期高质量高等教育体系建设战略，结合开放科学环境下的新型信息服务需求，进一步提升教师对科技信息资源利用与服务的水平，优化文献信息资源保障效果。培训通过线上线下相结合的方式，由企业提供资金和支持，提供培训所需信息资源保障系统工具，由申报单位提供场地和设施，邀请相关领域专家、组织面向全省或全国范围内的高校师资培训。 |
10 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
项目主要围绕科研诚信与学术规范梳理出某一级/二级学科或学科方向的培养课程，包括已有课程开展情况调研、课程大纲优化、课程内容资源的组织、汇编，教学案例的撰写组织、课程视频的拍摄等工作，最终建成达到科研诚信与学术规范教学改革的目的，将项目成果应用于高校科研诚信教育教学。 |
5 |
法学（法学、马克思主义理论方向）、教育学、理学（物理学、化学、生物学、生态学、统计学方向）、农学、医学、管理学（公共管理/图书情报与档案管理方向） |
