| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年7月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立20个项目。面向行业相关领域方向，重点支持动漫设计、电子商务等相关专业，由高校教师开发适合教学场景的实践教材，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用；支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。 |
20 |
哲学、经济学、法学、教育学、文学、管理学、历史学、理学、工学、农学、医学、艺术学 |
| 师资培训 |
拟设立17个项目。将针对行业相关主题与高校合作举办师资培训与课程建设研讨班，协助提升一线教师的教学和课程建设水平。项目申报人应为相关专业的骨干教师；申报高校应积极支持教学创新和双师型人才培养，推进高校专业综合改革，通过师资培训引入先进的企业技术和项目案例。 |
17 |
金融科技、人文教育、教育技术学供应链管理、酒店管理、中国画、社区矫正、政治学与行政学、丝绸设计与工程、轻化工程、实验艺术新媒体技术、外交学国际事务与国际关系、城乡规划、建筑学、智慧建筑与建造、数字媒体技术、智能科学与技术、公共艺术、网络工程、信息安全 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立12个项目。面向行业相关方向校企深度合作开展实践基地建设，结合自身的技术优势提供实习实践计划，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，方便学生毕业后实习及就业。 |
12 |
影视摄影与制作、会计学、经济学与哲学、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、艺术与科技、舞蹈表演、过程装备与控制工程、汉语言、文物与博物馆学、摄影、应急技术与管理、职业卫生工程、安全防范工程、非织造材料与工程、服装设计与工艺教育、工程物理、贸易经济 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立10个项目。面向全国全日制本科院校，开展“动漫”、“设计”、“电子商务”等相关专业的新四新建设。本类项目的建设利用院校现有学科的专业优势，在“老”专业中设置应用导向的新方向，将四新融通作为指导思想，开发为四新人才培养有价值的教学资源 |
10 |
产品设计、漫画、建筑环境与能源应用工程、软件工程、动画、影视技术、认知科学与技术、文物保护技术、国际组织与全球治理、社会学、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、分子科学与工程、能源化学、电信工程及管理、数字媒体艺术、服务科学与工程虚拟现实技术 |
2023年6月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立25个项目。面向行业相关领域方向，重点支持动漫设计、电子商务等相关专业，由高校教师开发适合教学场景的实践教材，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用；支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。 |
25 |
哲学、经济学、法学、教育学、文学、管理学、历史学、理学、工学、农学、医学、艺术学 |
| 师资培训 |
拟设立25个项目。将针对行业相关主题与高校合作举办师资培训与课程建设研讨班，协助提升一线教师的教学和课程建设水平。项目申报人应为相关专业的骨干教师；申报高校应积极支持教学创新和双师型人才培养，推进高校专业综合改革，通过师资培训引入先进的企业技术和项目案例。 |
25 |
金融科技、人文教育、教育技术学供应链管理、酒店管理、中国画、社区矫正、政治学与行政学、丝绸设计与工程、轻化工程、实验艺术新媒体技术、外交学国际事务与国际关系、城乡规划、建筑学、智慧建筑与建造、数字媒体技术、智能科学与技术、公共艺术、网络工程、信息安全 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立12个项目。面向行业相关方向校企深度合作开展实践基地建设，结合自身的技术优势提供实习实践计划，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，方便学生毕业后实习及就业。 |
12 |
影视摄影与制作、会计学、经济学与哲学、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、艺术与科技、舞蹈表演、过程装备与控制工程、汉语言、文物与博物馆学、摄影、应急技术与管理、职业卫生工程、安全防范工程、非织造材料与工程、服装设计与工艺教育、工程物理、贸易经济 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立13个项目。面向全国全日制本科院校，开展“动漫”、“设计”、“电子商务”等相关专业的新四新建设。本类项目的建设利用院校现有学科的专业优势，在“老”专业中设置应用导向的新方向，将四新融通作为指导思想，开发为四新人才培养有价值的教学资源 |
13 |
产品设计、漫画、建筑环境与能源应用工程、软件工程、动画、影视技术、认知科学与技术、文物保护技术、国际组织与全球治理、社会学、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、分子科学与工程、能源化学、电信工程及管理、数字媒体艺术、服务科学与工程虚拟现实技术 |
2023年5月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立25个项目。面向行业相关领域方向，重点支持动漫设计、电子商务等相关专业，由高校教师开发适合教学场景的实践教材，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用；支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。 |
25 |
哲学、经济学、法学、教育学、文学、管理学、历史学、理学、工学、农学、医学、艺术学 |
| 师资培训 |
拟设立25个项目。将针对行业相关主题与高校合作举办师资培训与课程建设研讨班，协助提升一线教师的教学和课程建设水平。项目申报人应为相关专业的骨干教师；申报高校应积极支持教学创新和双师型人才培养，推进高校专业综合改革，通过师资培训引入先进的企业技术和项目案例。 |
25 |
金融科技、人文教育、教育技术学供应链管理、酒店管理、中国画、社区矫正、政治学与行政学、丝绸设计与工程、轻化工程、实验艺术新媒体技术、外交学国际事务与国际关系、城乡规划、建筑学、智慧建筑与建造、数字媒体技术、智能科学与技术、公共艺术、网络工程、信息安全 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立12个项目。面向行业相关方向校企深度合作开展实践基地建设，结合自身的技术优势提供实习实践计划，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，方便学生毕业后实习及就业。 |
12 |
影视摄影与制作、会计学、经济学与哲学、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、艺术与科技、舞蹈表演、过程装备与控制工程、汉语言、文物与博物馆学、摄影、应急技术与管理、职业卫生工程、安全防范工程、非织造材料与工程、服装设计与工艺教育、工程物理、贸易经济 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立13个项目。面向全国全日制本科院校，开展“动漫”、“设计”、“电子商务”等相关专业的新四新建设。本类项目的建设利用院校现有学科的专业优势，在“老”专业中设置应用导向的新方向，将四新融通作为指导思想，开发为四新人才培养有价值的教学资源。 |
13 |
产品设计、漫画、建筑环境与能源应用工程、软件工程、动画、影视技术、认知科学与技术、文物保护技术、国际组织与全球治理、社会学、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、分子科学与工程、能源化学、电信工程及管理、数字媒体艺术、服务科学与工程虚拟现实技术 |
2022年3月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立8个项目。面向全国全日制本科院校，开展“动漫”、“设计”、“电子商务”等相关专业的新工科建设。本类项目的建设利用院校现有学科的专业优势，在“老”专业中设置应用导向的新方向，将四新融通作为指导思想，开发为四新人才培养有价值的教学资源。 |
8 |
“动漫”、“设计”、“电子商务”等相关专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立12个项目。面向动漫领域方向，重点支持动漫设计、电子商务等相关专业，由高校教师开发适合教学场景的实践教材，推动高校更新教学内容、完善课程体系，建设适应行业发展需要、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用；支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。 |
12 |
“动漫”、“设计”、“电子商务”等相关专业 |
| 师资培训 |
拟设立18个项目。将针对“动漫”主题与高校合作举办师资培训与课程建设研讨班，协助提升一线教师的教学和课程建设水平。项目申报人应为动漫相关专业的骨干教师；申报高校应积极支持教学创新和双师型人才培养，推进高校专业综合改革，通过师资培训引入先进的企业技术和项目案例。 |
18 |
“动漫”、“设计”、“电子商务”等相关专业 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立12个项目。面向“动漫”方向校企深度合作开展实践基地建设，结合自身的技术优势提供实习实践计划，探索产业项目转化为学生实验、实践的方法和路径，方便学生毕业后实习及就业。 |
12 |
“动漫”、“设计”、“电子商务”等相关专业 |