| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年7月批次 |
| 师资培训 |
由高校和企业共同组织开展面向教师的技术培训、经验分享、项目研究等工作，提升教师教学水平和实践能力。面向全国高校所有专业院系。建设要求（1）项目期内至少参加1期师资培训活动。（2）培训内容根据高校需求双方商定，由高校和企业共同组织开展。（3）需要参训教师提交教学能力提升的成果 |
15 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
开展“新一代人工智能XR教学”，推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学课程教学的努力，设立专项和基础教改项目。建设要求A用UNITY开发的与课程相关的虚拟仿真软件，辅助原课程的教学中使用；B课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；C教师授课教案：每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；D典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；E按照教学内容和进度情况，设计匹配的习题，并给出参考答案；F课程实验：实验描述及实验步骤；G请明确注明可公开、可共享。 |
5 |
面向全国高校各计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术等专业 |
| 实践条件和实践基地建设 |
立项“智能制造虚拟仿真XR实验室建设”须完成以下任务：学校基于我司提供的软件平台和三维专业素材库，学习建设在实践中不断地充实知识库，而且还具有自学习功能，还有搜集与理解环境信息和自身的信息，并进行分析判断和规划自身行为的智能制造系统XR软件资源。A所有数字资源，包含.doc或.ppt形式的文件；B源代码文件；C请明确注明可公开、可共享。整套智能制造虚拟仿真试验基地： 智能制造器械建模场景库 智能制造组件库 制造过程特效展现 智能制造发布展示平台 |
3 |
面向全国高校各智能制造工程、机器人工程、智能科学与技术、机械工程等专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
开展“融媒体运作XR虚拟仿真教学”，推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学课程教学的努力，设立专项和基础教改项目。建设要求A用UNITY开发的与课程相关的虚拟仿真软件，辅助原课程的教学中使用；B课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；C教师授课教案：每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；D典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；E按照教学内容和进度情况，设计匹配的习题，并给出参考答案；F课程实验：实验描述及实验步骤；G请明确注明可公开、可共享。 |
2 |
数字媒体、数字出版、新闻、广告、传播、编辑出版等专业 |
| 实践条件和实践基地建设 |
立项基于“通用虚拟现实实验室建设”须完成以下任务：申报人基于已有基础场地与硬件设备条件，与本公司团队共同建立专家团队和设计团队，完成拟仿真实验中心及专业类虚拟仿真实验室，开发包含实验手册的完整XR课程资源。 A所有数字资源，包含.doc或.ppt形式的文件；B源代码文件；C请明确注明可公开、可共享。 |
7 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
开展“动漫设计XR教学”，推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学课程教学的努力，设立专项和基础教改项目。建设要求A用UNITY开发的与课程相关的虚拟仿真软件，辅助原课程的教学中使用；B课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；C教师授课教案：每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；D典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；E按照教学内容和进度情况，设计匹配的习题，并给出参考答案；F课程实验：实验描述及实验步骤；G请明确注明可公开、可共享。 |
2 |
艺术设计、动画、影视 |
| 实践条件和实践基地建设 |
立项“工业互联网虚拟现实试验基地建设”须完成以下任务：学校基于我司提供的软件平台和三维专业素材库，开发互联网、大数据、人工智能与实体经济深度融合的应用模式XR课程资源。A所有数字资源，包含.doc或.ppt形式的文件；B源代码文件；C请明确注明可公开、可共享。整套工业互联网虚拟仿真试验基地：工业互联网场景库 工业互联网组件库 工业互联网特效库 工业互联网发布展示平台 |
3 |
面向全国高校各计算机科学与技术、电子与信息工程，设计与建筑、土木工程、机械与能源工程、机械工程等专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
开展“虚拟现实XR仿真试验教学”，推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学课程教学的努力，设立专项和基础教改项目。建设要求A用UNITY开发的与课程相关的虚拟仿真软件，辅助原课程的教学中使用；B课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；C教师授课教案：每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；D典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；E按照教学内容和进度情况，设计匹配的习题，并给出参考答案；F课程实验：实验描述及实验步骤；G请明确注明可公开、可共享。 |
11 |
不限 |
2022年4月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
开展“虚拟现实（VR/MR）应用开发”，推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学计算机课程教学的努力，设立专项和基础教改项目。成果须包含课程内容和典型教学案例两部分，形成完整的项目建设内容。申报课程应以现有课程为基础，要求该课程必须含有Unity课程教学或者虚拟现实（VR）教学；至少已开设2年以上，不接受之前没有开课基础的课程申报。申报课程学时安排应不少于32学时，平均每年开课次数不少于一次。同等条件下，优先考虑受益面大的课程申报。立项“虚拟现实（VR）应用开发”课程体系建设项目须完成以下任务：A、学习使用Unity引擎工具；学习使用Unity可视化编程Bolt。B、课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；C、教师授课教案：每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；D、典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；E、习题：按照教学内容和进度情况，每章节均设计与该章节匹配的习题，并给出参考答案；F、课程实验：实验描述及实验步骤； G、请明确注明可公开、可共享。 |
6 |
面向计算机、数字媒体、建筑设计、空间设计、艺术设计、动画、影视等专业 |
| 实践条件和实践基地建设 |
学校基于我司提供的软件平台，开发适合自己专业的教学仿真编辑器，部署到建立的实验室供教学、可发使用，并可推广至同类专业。申请院校满足和遵循以下条件方可进行申请：（1）在虚拟现实、虚拟仿真方面的应用有成功经验。（2）硬件要求：有满足实验室建设的基础场地条件、有满足实验室建设的基础硬件设备条件。 （3）院校需组建校内教学体系研究团队（至少2名以上相关专业专任教师并且要求项目负责人至少有3年以上相关教学经验）与企业共同研究及执行实践条件建设体系。立项“数字孪生虚拟仿真MR实验室建设”目须完成以下任务：学校基于我司提供的软件平台（Unity引擎）和三维专业素材库，开发出适合自己专业的教学仿真课程资源、素材资源、VR实训资源。包括基于Unity开发出全新数字孪生三维编辑器、数字孪生三维场景库、数字孪生三维特效库、数字孪生发布展示平台。A、所有数字资源，包含三维模型库、素材库；B、平台源代码文件； C、请明确注明可公开、可共享 |
4 |
面向全国高校各信息与计算机科学、机械制造及其自动化等专业 |
| 创新创业教育改革 |
开展“虚拟现实课程体系建设”方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学虚拟现实课程教学的努力，设立专项和基础教改项目。 虚拟现实课程体系建设项目。成果须包含课程内容和典型教学案例两部分，形成完整的项目建设内容。申报课程应以现有课程为基础，要求该课程必须含有Unity课程教学或者虚拟现实（VR）教学。申报课程学时安排应不少于32学时，平均每年开课次数不少于一次。同等条件下，优先考虑受益面大的课程申报。立项“虚拟现实课程体系建设”项目须完成以下任务：A、学习使用Unity引擎工具。B、课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；C、教师授课教案：每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；D、典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；E、习题：按照教学内容和进度情况，每章节均设计与该章节匹配的习题，并给出参考答案；F、课程实验：实验描述及实验步骤； G、请明确注明可公开、可共享。 |
4 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
通过与学校共建虚拟现实实验中心及专业类虚拟仿真实验室，以创新教学为核心，推动高校积极探索线上线下教学相结合的个性化、智能化实验实训教学新模式，形成教育与产业相结合的示范教学，提升高校信息化实践教学水平。申请院校满足和遵循以下条件方可进行申请：（1）在虚拟现实、虚拟仿真方面的应用有成功经验。（2）硬件要求：有满足实验室建设的基础场地条件、有满足实验室建设的基础硬件设备条件。 （3）院校需组建校内教学体系研究团队（至少2名以上相关专业专任教师并且要求项目负责人至少有3年以上相关教学经验）与企业共同研究及执行实践条件建设体系。本公司提供完整的实验室建设解决方案以及必要的软硬件技术支持，申报人基于已有基础场地与硬件设备条件，与本公司团队共同建立专家团队和设计团队，完成基于Unity的虚拟仿真实验中心及专业类虚拟仿真实验室，开发包含实验手册的完整MR/VR课程资源。A、所有数字资源，包含.doc或.ppt形式的文件；B、源代码文件； C、请明确注明可公开、可共享。 |
10 |
不限 |
| 创新创业联合基金 |
开展“创新创业实践教育体系建设”方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学生创新创业实践教学的努力，设立专项基金项目。 创新创业实践教育体系建设项目。成果须包含课程内容和实践教育案例两部分，形成完整的项目建设内容。申报课程应以现有课程为基础，要求该课程必须含有Unity课程教学或者虚拟现实（VR）实践教学。申报课程学时安排应不少于32学时，平均每年开课次数不少于一次。同等条件下，优先考虑受益面大的课程申报。立项“创新创业实践教育体系建设”项目须完成以下任务：A、学习使用Unity引擎工具。B、课程大纲，包括具体的实践时间分配、章节、实验、习题描述；C、教师指导教案：提供实践PPT课件。提供实践相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；D、典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个实践教学案例；E、课程实验：实验描述及实验步骤； F、请明确注明可公开、可共享。 |
2 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
学校基于我司提供的软件平台，开发适合自己专业的教学仿真编辑器，部署到建立的实验室供教学、可发使用，并可推广至同类专业。申请院校满足和遵循以下条件方可进行申请：（1）在虚拟现实、虚拟仿真方面的应用有成功经验。（2）硬件要求：有满足实验室建设的基础场地条件、有满足实验室建设的基础硬件设备条件。 （3）院校需组建校内教学体系研究团队（至少2名以上相关专业专任教师并且要求项目负责人至少有3年以上相关教学经验）与企业共同研究及执行实践条件建设体系。立项“智能制造虚拟仿真MR/VR实验室建设”目须完成以下任务：学校基于我司提供的软件平台（Unity引擎）和三维专业素材库，开发出适合自己专业的教学仿真课程资源、素材资源、VR实训资源。包括基于Unity开发出全新智能制造三维编辑器、智能制造三维场景库、智能制造三维特效库、智能制造发布展示平台。A、所有数字资源，包含三维模型库、素材库；B、平台源代码文件； C、请明确注明可公开、可共享 |
6 |
面向全国高校各智能制造工程、机器人工程、智能科学与技术等专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
开展“虚拟现实（AR/VR/MR）仿真试验教学”，推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；开展推动与普及大学计算机课程教学的努力，设立专项和基础教改项目。 示范课程建设项目。成果须包含课程内容和典型教学案例两部分，形成完整的项目建设内容。申报课程应以现有课程为基础，要求该课程必须含有Unity课程教学或者虚拟现实（VR）教学；至少已开设2年以上，不接受之前没有开课基础的课程申报。申报课程学时安排应不少于32学时，平均每年开课次数不少于一次。同等条件下，优先考虑受益面大的课程申报。立项“虚拟现实（AR/VR/MR）仿真试验教学”课程体系建设项目须完成以下任务：A、学习使用Unity引擎工具。B、课程大纲，包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述；C、教师授课教案：每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容；D、典型教学案例：围绕课程教学内容，开发2个典型教学案例；E、习题：按照教学内容和进度情况，每章节均设计与该章节匹配的习题，并给出参考答案；F、课程实验：实验描述及实验步骤；G、请明确注明可公开、可共享。 |
12 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
学校基于我司提供的软件平台，开发适合自己专业的教学仿真编辑器，部署到建立的实验室供教学、可发使用，并可推广至同类专业。申请院校满足和遵循以下条件方可进行申请：（1）在虚拟现实、虚拟仿真方面的应用有成功经验。（2）硬件要求：有满足实验室建设的基础场地条件、有满足实验室建设的基础硬件设备条件。 （3）院校需组建校内教学体系研究团队（至少2名以上相关专业专任教师并且要求项目负责人至少有3年以上相关教学经验）与企业共同研究及执行实践条件建设体系。立项“文创设计虚拟仿真AR/VR实验室建设”目须完成以下任务：学校基于我司提供的软件平台（Unity引擎）和三维专业素材库，开发出适合自己专业的教学仿真课程资源、素材资源、VR实训资源。包括基于Unity开发出全新文创设计三维编辑器、文创设计三维场景库、文创设计三维特效库、文创设计发布展示平台。A、所有数字资源，包含三维模型库、素材库；B、平台源代码文件；C、请明确注明可公开、可共享 |
6 |
面向全国高校各工业设计、环境艺术、室内设计、建筑设计等专业 |