| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年7月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
主要围绕“四新”背景基于混合式教学模式下的课程设计、课程应用及学生评价等开展，提供课程教学标准设计、课程大纲设计、课程内容建设、课程应用及学生评价等研究工作。通过该项目，建设符合“新工科、新医科、新农科、新文科”的基于混合式教学的课程体系，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系、推进课程改革创新。 |
15 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
进行课程创新及教学方法改进，培养复合型本科人才，建成经得起实践、创新能力强，综合素质高的复合型人才体系，服务于学校育人需要。 |
14 |
不限 |
| 师资培训 |
结合本科高校的经济管理专业和建设要求，校企联合研讨一系列师资培训配套方案，充分运用现代信息技术开展高校教师培训工作，重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动质量工程建设成果的广泛应用和共享及高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养。 |
6 |
不限 |
2023年6月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
资助理论经济学、应用理论经济学、应用经济学、财政学、金融学经济与贸易、管理科学与工程、工商管理、电子商务、物流管理与工程、公共管理等相关专业进行课程创新及教学方法改进，培养复合型本科人才，建成经得起实践、创新能力强，综合素质高的复合型人才体系，服务于学校育人需要。 |
16 |
理论经济学，应用经济学，经济学，管理学，大数据管理与应用，工程造价，会计学，企业管理，财务管理，国际商务 |
| 师资培训 |
结合本科高校的经济管理专业和建设要求，校企联合研讨一系列师资培训配套方案，充分运用现代信息技术开展高校教师培训工作，重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动质量工程建设成果的广泛应用和共享及高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养。 |
8 |
经济学，金融学，统计学，管理学，信息管理与信息系统，酒店管理，会展经济与管理，人力资源管理，审计学，行政管理 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
主要围绕“四新”背景基于混合式教学模式下的课程设计、课程应用及学生评价等开展，提供课程教学标准设计、课程大纲设计、课程内容建设、课程应用及学生评价等研究工作。通过该项目，建设符合“新工科、新医科、新农科、新文科”的基于混合式教学的课程体系，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系、推进课程改革创新。 |
5 |
政治经济学，统计学，经济学，国际税收金融学，互联网金融，管理学，工商管理，市场营销，物流管理，公共事业管理 |
2023年5月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
资助理论经济学、应用理论经济学、应用经济学、财政学、金融学经济与贸易、管理科学与工程、工商管理、电子商务、物流管理与工程、公共管理等相关专业进行课程创新及教学方法改进，培养复合型本科人才，建成经得起实践、创新能力强，综合素质高的复合型人才体系，服务于学校育人需要。 |
40 |
理论经济学，应用经济学，经济学，管理学，大数据管理与应用，工程造价，会计学，企业管理，财务管理，国际商务 |
| 师资培训 |
结合本科高校的经济管理专业和建设要求，校企联合研讨一系列师资培训配套方案，充分运用现代信息技术开展高校教师培训工作，重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动质量工程建设成果的广泛应用和共享及高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养。 |
10 |
经济学，金融学，统计学，管理学，信息管理与信息系统，酒店管理，会展经济与管理，人力资源管理，审计学，行政管理 |
| 实践条件和实践基地建设 |
围绕经济学、管理学等专业，通过校企合作重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养。 |
7 |
经济学，国际贸易学，统计学，互联网金融，管理科学，工商管理，卫生事业管理，城市管理，地产开发与管理，社会保障，养老服务管理 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
主要围绕“四新”背景基于混合式教学模式下的课程设计、课程应用及学生评价等开展，提供课程教学标准设计、课程大纲设计、课程内容建设、课程应用及学生评价等研究工作。通过该项目，建设符合“新工科、新医科、新农科、新文科”的基于混合式教学的课程体系，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系、推进课程改革创新。 |
25 |
政治经济学，统计学，经济学，国际税收金融学，互联网金融，管理学，工商管理，市场营销，物流管理，公共事业管理， |
| 创新创业教育改革 |
本项目依据国家相关政策要求，推动高校全面开展就业、双创教育及专项师资培养，扩充双创教育课程资源，健全专创融合的新型创新创业教育体系，促进高校双创教育教学方式改革，探索高校创新创业生态建设，并形成可复制可推广的经验和做法。 |
7 |
经济学，数量经济学，财政学，投资学，金融数学，国际经济与贸易，管理学，采购管理，供用链管理，交通管理，医疗保险，跨境电子商务 |
2022年5月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立15个项目。主要围绕“四新”背景基于混合式教学模式下的课程设计、课程应用及学生评价等开展，提供课程教学标准设计、课程大纲设计、课程内容建设、课程应用及学生评价等研究工作。通过该项目，建设符合“新工科、新医科、新农科、新文科”的基于混合式教学的课程体系，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化实验教学体系、推进课程改革创新。 |
15 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立15个项目。开展但不限于“大数据”“人工智能”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。主要进行实践类课程体系建设、配套课件编写、教材研发及联合出版等。将高校厚实的理论积淀、体系化的课程建设能力，将优势产业前沿技术与项目案例资源进行结合，打造一批符合ICT领域人才发展方向的优质课程。将大数据、人工智能融入人力资源管理课程建设，建设虚拟仿真实验室，用大数据、VR技术替代传统问卷，提高教学的趣味性和质量。为管理学科科研提供技术支持，形成跨界交叉融合的科研课题，为教学提供智力支持。 |
15 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立15个项目。本项目面向国内本科高校，建设基于混合式教学模式下的相关专业课程线上教学资源，促进相关专业与企业合作重构教学内容，优化课程体系，丰富相关专业人才培养方案，拉近产学距离，提升育人质量。 |
15 |
不限 |
| 师资培训 |
拟设立5个项目，公司与高校合作，立足产业背景，培养一批同时具备“较高的知识水平、扎实的工程实践能力、熟练的信息化技术应用能力”的优秀教师，培训的主要内容围绕：教学模式创新、虚拟仿真实验资源共建共享、实验教学大数据分析与应用进行指导授课，并以“虚拟仿真跨专业综合实训课程”为教学实训手段，将理论与实训相结合进行培训。 |
5 |
不限 |
| 师资培训 |
拟设立10个项目。结合本科高校的一流专业、一流课程的建设要求，整理以“一流课程建设”、“教学创新大赛”为核心的一系列师资培训配套方案，充分运用现代信息技术开展高校教师培训工作，重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动质量工程建设成果的广泛应用和共享及高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养。 |
10 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立20个项目。支持高校开展新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践。以校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等模式，校企强强联合推动新型专业领域落地；为高校打造人工智能技术研究平台，提供人工智能技术的研究和实操，设置创新训练环节，循序渐进地学习专业技术知识点；通过校企深度合作，以市场和产业需求为培育导向，为产业发展提供人才支撑。 |
20 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立10个项目。围绕新媒体技术运用等专业，通过校企合作重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养。 |
10 |
不限 |