| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年5月批次 |
| 师资培训 |
企业提供经费和资源，与高校共同组织，开展师资培训，分享企业项目经验，提升教师教学与实践能力。提升高校双师型教师建设。 |
15 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
通过“课程 平台 基地”三位一体的教育创新模式，为高校提供专业、前沿的实验实训技术平台。 |
5 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
充分利用现代化教育技术手段，改革教学方式与方法，提倡讨论式、案例式教学，增加课堂教学信息量，逐步培养学生的思维模式和解决问题的创新思维能力。 |
2 |
能源类专业 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
根据我国目前对于环境领域的人才需求，通过新技术融入，学科通融，“学科交叉 产教融合”，创新“四新”人才培养模式，形成可推广的教学改革成果，强化产业需求导向，将企业研发新技术融入到教学模式中，促进人才培养满足产业需求。 |
5 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
充分利用现代化教育技术手段，改革教学方式与方法，提倡讨论式、案例式教学，增加课堂教学信息量，逐步培养学生的思维模式和解决问题的创新思维能力。 |
3 |
环境、化工、工业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
充分利用现代化教育技术手段，改革教学方式与方法，提倡讨论式、案例式教学，增加课堂教学信息量，逐步培养学生的思维模式和解决问题的创新思维能力。 |
20 |
不限 |
2022年5月批次 |
| 实践条件和实践基地建设 |
面向国内本科高校。主要包括与高校联合建设领先的虚拟仿真实验室、数据可视化实验室，为高校提供专业、前沿的实验实训技术平台。 |
10 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
面向国内本科高校。根据我国目前对于环境领域的人才需求，通过校企合作，协同育人来开展“四新”探索实践，完善教学内容，实践案例，形成可推广的教学改革成果。强化产业需求导向，将企业研发新技术融入到教学模式中，促进人才培养满足产业需求。 |
10 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面向国内本科高校。围绕目前产业的热点技术领域和研究方向，虚拟现实、虚拟仿真等。通过校企合作，扩充课程体系，设计新的教学计划，完善人才培养方案，将产业技术融入到教学内容中。建设一批高质量、可共享的课程教案及教改方案。并将这些建设成果面向社会开放，任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养。 |
3 |
环境 |
| 教学内容和课程体系改革 |
面向国内本科高校。围绕目前产业的热点技术领域和研究方向，虚拟现实、虚拟仿真等。通过校企合作，扩充课程体系，设计新的教学计划，完善人才培养方案，将产业技术融入到教学内容中。建设一批高质量、可共享的课程教案及教改方案。并将这些建设成果面向社会开放，任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养。 |
10 |
不限 |
| 师资培训 |
面向国内本科高校。企业提供经费和资源，与高校共同组织，开展师资培训，分享企业项目经验，提升教师教学与实践能力。提升高校双师型教师建设。 |
15 |
不限 |