| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年7月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
项目面向全国高等院校相关专业教师和教学团队，通过把信息技术、人工智能、大数据等产业和技术的最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。 |
10 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
结合行业最新技术要求和人才培养要求，开展相关专业的教学内容研发、课程体系改革，建设适合行业发展的、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用。 |
20 |
不限 |
2023年6月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
项目重点支持机械工程、电气工程、计算机科学与技术方向等方向各专业的课程教学改革的研究，结合行业最新技术要求和人才培养要求，开展相关专业的教学内容研发、课程体系改革，建设适合行业发展的、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用。 |
20 |
电子科学，通信工程，仿生科学，智能交互设计，智能电网信息，光源与照明，电机电器智能化，能源互联网，机器人，力学，自动化 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
项目面向全国高等院校安全科学，机械工程，动力工程，电子技术，信息与通信工程，控制科学，材料成型，机械电子，机械制造及其自动化，工业设计，微机电系统相关专业教师和教学团队。通过把信息技术、人工智能、大数据等产业和技术的最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。 |
15 |
安全科学，机械工程，动力工程，电子技术，信息与通信工程，控制科学，材料成型，机械电子，机械制造及其自动化 |
2023年5月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
项目面向全国高等院校安全科学，机械工程，动力工程，电子技术，信息与通信工程，控制科学，材料成型，机械电子，机械制造及其自动化，工业设计，微机电系统相关专业教师和教学团队。通过把信息技术、人工智能、大数据等产业和技术的最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案，打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。 |
20 |
安全科学，机械工程，动力工程，电子技术，信息与通信工程，控制科学，材料成型，机械电子，机械制造及其自动化 |
| 创新创业教育改革 |
以产带学，扩充双创教育课程资源，健全专创融合的新型创新创业教育体系，促进高校双创教育教学方式改革，探索高校创新创业生态建设，并形成可复制可推广的经验和做法。 |
5 |
动力工程、工程热物理，电气工程，控制科学，机械设计，工程热物理，热能工程，电力系统自动化，高电压与绝缘技术，网络安全 |
| 教学内容和课程体系改革 |
项目重点支持机械工程、电气工程、计算机科学与技术方向等方向各专业的课程教学改革的研究，结合行业最新技术要求和人才培养要求，开展相关专业的教学内容研发、课程体系改革，建设适合行业发展的、可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用。 |
50 |
电子科学，通信工程，仿生科学，智能交互设计，智能电网信息，光源与照明，电机电器智能化，能源互联网，机器人，力学，自动化 |
| 师资培训 |
面向高校理工科相关应用型专业青年教师开展实践能力培训，组织参与项目的教师参加公司的项目开发，提升参与教师的工程实践能力，提升教学水平，协助高校建设双师型教师队伍，进而打造更高层次专业型、应用型、创新型、复合型师资人才。 |
10 |
力学，自动化，公安技术，电气工程，计算机科学，智能控制，工业智能，安全工程，应急技术与管理，卫生工程，消防工程 |
| 实践条件和实践基地建设 |
围绕力学、机械工程、电子科学、智能制造等专业，通过校企合作重构和优化相关专业课程的实践教学，校企联合制定人才培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业的应用型、创新型、复合型人才培养。 |
8 |
机械工程，计算机科学，交通管理，核电技术与控制工程，车辆工程，智能制造，交通管理，安全防范，工业设计，微机电系统 |
2022年5月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立12个项目。项目面向全国高等院校计算机科学类、软件科学、基础及应用数学、物理学、化学、生物学等方向与高等院校合作进行新工科专业建设探索与研究。合作高校充分发挥自身在师资团队和教学经验方面的优势，公司将先进技术和行业实践经验引入院校教学，双方共同规划并设计具有新工科特色的专业人才培养方案、课程体系和实习就业服务，形成具有推广借鉴价值的新工科建设改革成果。通过把信息技术、人工智能、大数据等产业和技术的最新发展及行业对人才培养的最新要求引入学科建设及教学中，通过课程体系创新及教学方法创新，进一步完善课程体系；形成能够满足行业发展需要的、可共享的教学体系建设方案；打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。 |
12 |
不限，优先支持物理学、化学、生物学、数学、电子科学与技术等相关专业 |
| 创新创业教育改革 |
拟设立5个项目，本项目依据国家相关政策要求，目标是建设一批高质量的就业、创新创业教育相关的在线开放课程，建设一套高端的就业、创新创业类师资培训体系，同时和学校创业学院一同共建创新创业教育体系。以产带学，推动高校全面开展就业、双创教育及专项师资培养，扩充双创教育课程资源，健全专创融合的新型创新创业教育体系，促进高校双创教育教学方式改革，探索高校创新创业生态建设，并形成可复制可推广的经验和做法。 |
5 |
不限，优先支持物理学、化学、生物学、数学、电子科学与技术等相关专业 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立10个项目。项目面向全国高等院校基础及应用数学、物理学、化学、生物学等方向设立示范课程建设及教学改革相关项目，一方面促进新技术方向学科下精品课程和相关教学资源的建设，另一方面促进高校教学方式方法的创新与改革，推动教学改革经验和实践做法的分享与学习。 |
10 |
不限，优先支持物理学、化学、生物学、数学、电子科学与技术等相关专业 |
| 师资培训 |
拟设立10个项目。面向高校应用型专业青年教师开展软件开发、智能硬件设计、物联网应用、大数据应用方面的工程实践能力培训；组织参与项目的教师参加公司的商业项目开发；提升参与教师的工程实践能力，提升教学水平，协助高校建设双师型教师队伍，进而打造更高层次专业型、应用型、创新型、复合型师资人才。 |
10 |
不限，优先支持物理学、化学、生物学、数学、电子科学与技术等相关专业 |