海南人宜景观艺术工程有限公司
| 项目类型 | 项目简介 | 项目数量 | 涉及专业与产业方向 | 2021年7月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 海南建设自由贸易港是国家建设目标，新环境、新背景下风景园林专业教育要符合时代潮流。新环境下人才建设要进行系统、综合地规划，课程体系和教师教学方法要发生改变。项目立项支持研究海南自由贸易港背景下风景专业人才培养的新模式，新思路，让人才培养具有新亮点。 | 1 | 风景园林、园林、环境艺术设计或相关专业 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 教育部倡导各高校进行“金课”建设，力争在各省份、各高校涌现更多更优秀的网络课程。金课建设提出课程建设新理念、新教育方法、优化建设方案，整合优质教学资源，凝聚教学团队力量，打造精品金课。 | 1 | 风景园林、园林、环境艺术设计 |
| 教学内容和课程体系改革 | 虚拟现实和人工智能技术为当今先进技术，通过相关软件和技术把现实场景真实还原和模拟。虚拟现实和人工智能技术广泛应用于风景园林或者相关专业，风景园林专业的师生必须掌握该技术。该技术涉及到VR技术、无人机技术、GSI等多学科、多领域的知识。该项目立项能够大幅度提高该专业师生的理论和实践水平，提高学生的就业率。 | 1 | 风景园林、园林、环境艺术设计或相关专业 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 风景园林项目建设是改善人居环境的重要途径之一，不同地理区域工程建设方案有较大差异。本项目立项旨在激励广大高校教师立足专业，开展更实用、更有价值的工程技术研究，将研究成果广泛应用于工程建设之中，让更多高校的师生受益。 | 1 | 风景园林、园林、环境艺术设计或相关专业 |
| 创新创业教育改革 | 职业技术大学是我国高等教育向社会输送人才的重要窗口，职业技术院校不仅给学生讲授理论知识，更重要的是培养一批能动手、会动手的专业人才。创新、创业项目能激发学生的科研动手能力，也能培养出一批会创业、愿意创业的高素质人才。本项目立项旨在激励高职类技术院校教师提升专业能力，为社会培养更多优秀人才。 | 2 | 风景园林、园林、环境艺术设计或相关专业 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 植物造景是风景园林和园林专业的核心内容，植物季节搭配、色彩搭配、形态搭配、质感搭配等是风景园林专业重点关注的问题。园林植物造景与时代背景、文化背景、经济背景、地域背景等高度相关，项目旨在解决海南园林植物造景与新时代建设的需求关系问题。 | 1 | 风景园林、园林、环境艺术设计或相关专业 |
| 教学内容和课程体系改革 | 风景园林本科专业教授知识较为繁杂，涉及花卉、树木、园林设计、园林工程技术、园林建筑、工程管理、测量、地理信息系统、风景名胜区规划、居住区景观规划、城市绿地系统等课程，不同地区和学校有不同的课程设置特色。本项目立项立足热带地区，力求解决热带地区风景园林专业课程设置及优化问题。 | 2 | 风景园林、园林或相关专业 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 大数据网络背景课程建设，引导师生进入互联网和科技科技创新队伍，开拓新领域教学和研究，启发学生创新思维，拓宽教学思路，收获更多教学成果。 | 1 | 风景园林、园林或相关专业 |
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优秀项目案例
项目立项名单
| 项目编号 | 项目名称 | 公司名称 | 承担学校 | 项目负责人 | 项目类型 | 批次 |
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| 202102220001 | 大数据背景下风景园林专业教学改革 | 海南人宜景观艺术工程有限公司 | 海南科技职业大学 | 黄颖颖 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 2021年第二批 |
| 202102220002 | 海南园林植物造景与新时代的项目建设需求关系 | 海南人宜景观艺术工程有限公司 | 海南科技职业大学 | 叶保锐 | 新工科、新医科、新农科、新文科建设 | 2021年第二批 |
| 202102220003 | 虚拟现实及人工智能技术在风景园林专业教学与实践中的应用 | 海南人宜景观艺术工程有限公司 | 海南大学 | 刘铁冬 | 教学内容和课程体系改革 | 2021年第二批 |
| 202102220004 | 职业技术教育创新创业能力提升——以黑龙江工程学院风景园林实践教育为例 | 海南人宜景观艺术工程有限公司 | 黑龙江工程学院 | 周小新 | 创新创业教育改革 | 2021年第二批 |