| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年5月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立10个项目，将开展“嵌入式技术”、“大数据”、“移动互联”、“人工智能”等方向的教学内容和课程体系改革，推动能提高大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。 |
10 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立30个项目。将开展“嵌入式技术”、“大数据”、“移动互联”、“人工智能”等方向，我司根据学校专业规模捐赠专业相关实训设备，并提供配套的实验实践方案、实验实践训练项目指导书，共同建设校企联合实验室。联合实验室建设完成投入使用后，学校提供设备的使用情况及使用效果等反馈信息，同时以实验室为培训基地，与企业联合开展课程研讨和技术培训，推动产学结合。由广州普信科技提供实践教学所需的实训设备，以及建设所需的技术支持资料，学校结合自身情况建设联合实验室或者实训基地，共同建成可用于专业课程实践、课程设计、毕业设计、创新训练、竞赛赛前训练等使用的实践基地，达到改善教学效果，提升实践教学水平的目的。 |
30 |
不限 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立10个项目。将开展“嵌入式技术”、“大数据”、“移动互联”、“人工智能”等学科的新工科建设。共同制定、执行专业方向人才培养方案；共同制定专业方向课程体系、课程标准、授课方式和考核方式；共建双师型专业师资团队；共同制定和执行招生宣传方案；共同推进学生就业服务工作。根据新工科建设内涵的要求，通过校企协同育人的人才培养新模式，开展新兴工科专业的研究与探索，对传统工科专业进行更新升级，深化产教融合、校企合作的体制机制和人才培养模式改革研究和实践，进行特色专业共建、校企联合办学，实现新工科专业人才培养的目标。 |
10 |
不限 |
2022年6月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立10个项目。将开展“嵌入式技术”、“大数据”、“移动互联”、“人工智能”等学科的新工科建设。共同制定、执行专业方向人才培养方案；共同制定专业方向课程体系、课程标准、授课方式和考核方式；共建双师型专业师资团队；共同制定和执行招生宣传方案；共同推进学生就业服务工作。根据新工科建设内涵的要求，通过校企协同育人的人才培养新模式，开展新兴工科专业的研究与探索，对传统工科专业进行更新升级，深化产教融合、校企合作的体制机制和人才培养模式改革研究和实践，进行特色专业共建、校企联合办学，实现新工科专业人才培养的目标。 |
10 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立10个项目，将开展“嵌入式技术”、“大数据”、“移动互联”、“人工智能”等方向的教学内容和课程体系改革，推动能提高大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。 |
10 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立20个项目。将开展“嵌入式技术”、“大数据”、“移动互联”、“人工智能”等方向，我司根据学校专业规模捐赠专业相关实训设备，并提供配套的实验实践方案、实验实践训练项目指导书，共同建设校企联合实验室。联合实验室建设完成投入使用后，学校提供设备的使用情况及使用效果等反馈信息，同时以实验室为培训基地，与企业联合开展课程研讨和技术培训，推动产学结合。由广州普信科技提供实践教学所需的实训设备，以及建设所需的技术支持资料，学校结合自身情况建设联合实验室或者实训基地，共同建成可用于专业课程实践、课程设计、毕业设计、创新训练、竞赛赛前训练等使用的实践基地，达到改善教学效果，提升实践教学水平的目的。 |
20 |
不限 |
2022年3月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 |
拟设立5个项目，将开展“嵌入式技术”、“大数据”、“移动互联”、“人工智能”等方向的教学内容和课程体系改革，推动能提高大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。面向物联网工程、计算机科学与技术、软件工程、通信工程、电子信息、自动化、电气工程、机械设计及自动化、电子商务等专业，设立示范课程项目5项。拟支持的方向包括“嵌入式技术”“移动互联”（含与Android相关的移动应用开发以及物联网应用开发）、“大数据”（分析与应用实践， 开源大数据分析与应用工具有关）、“人工智能”（理论与实践，与开源人工智能系统相关）。 |
5 |
面向物联网工程、计算机科学与技术、软件工程、通信工程、电子信息、自动化、电气工程、机械设计及自动化、电子商务等专业 |
| 实践条件和实践基地建设 |
拟设立40个项目。将开展“嵌入式技术”、“大数据”、“移动互联”、“人工智能”等方向，我司根据学校专业规模捐赠专业相关实训设备，并提供配套的实验实践方案、实验实践训练项目指导书，共同建设校企联合实验室。联合实验室建设完成投入使用后，学校提供设备的使用情况及使用效果等反馈信息，同时以实验室为培训基地，与企业联合开展课程研讨和技术培训，推动产学结合。面向物联网工程、计算机科学与技术、软件工程、通信工程、电子信息、自动化、电气工程、机械设计及自动化等理工类专业展开申报工作，由广州普信科技提供实践教学所需的实训设备，以及建设所需的技术支持资料，学校结合自身情况建设联合实验室或者实训基地，共同建成可用于专业课程实践、课程设计、毕业设计、创新训练、竞赛赛前训练等使用的实践基地，达到改善教学效果，提升实践教学水平的目的。 |
40 |
面向物联网工程、计算机科学与技术、软件工程、通信工程、电子信息、自动化、电气工程、机械设计及自动化等理工类专业 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
拟设立5个项目。将开展“嵌入式技术”、“大数据”、“移动互联”、“人工智能”等学科的新工科建设。共同制定、执行专业方向人才培养方案；共同制定专业方向课程体系、课程标准、授课方式和考核方式；共建双师型专业师资团队；共同制定和执行招生宣传方案；共同推进学生就业服务工作。面向专业及对象：物联网工程、计算机科学与技术、软件工程、通信工程、电子信息、自动化、电气工程、机械设计及自动化等理工类专业。根据新工科建设内涵的要求，通过校企协同育人的人才培养新模式，开展新兴工科专业的研究与探索，对传统工科专业进行更新升级，深化产教融合、校企合作的体制机制和人才培养模式改革研究和实践，进行特色专业共建、校企联合办学，实现新工科专业人才培养的目标。 |
5 |
物联网工程、计算机科学与技术、软件工程、通信工程、电子信息、自动化、电气工程、机械设计及自动化等理工类专业 |
2021年5月批次 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
主要面向合作本科院校，由我司提供经费和资源支持相关高校围绕嵌入式技术、移动互联、大数据和人工智能的新工科研究与实践，根据产业和技术最新发展的人才需求，支持相关院校与我司合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，与我司深入开展多样化探索实践，最终形成新工科建设改革成果。 |
5 |
不限 |
| 教学内容和课程体系改革 |
主要围绕目前产业的热点技术领域，包括嵌入式技术、移动互联、大数据和人工智能、机械设计及自动化等专业方向，支持合作本科高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，建成一批高质量、可共享的课程教案和教学改革方案。建设成果向社会开放，高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养。 |
5 |
不限 |
| 实践条件和实践基地建设 |
主要面向合作本科院校，由我司提供软、硬件设备或平台，在相关高校围绕嵌入式技术、移动互联、大数据和人工智能技术建设联合实验室、实践基地等，开发有关的实验教学资源，提升高校实践教学水平。由我司根据自身条件和需要，提供学生实习实训岗位，高校和我司共同制定有关管理制度，共同加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。 |
40 |
不限 |