上海馨正信息科技有限公司
| 项目类型 | 项目简介 | 项目数量 | 涉及专业与产业方向 | 2022年7月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 | 实验室是高校进行人才培养的重要场所，是提高学生实践动手能力和创新意识的基础环境，相应的实验室安全教育是实践育人的重要环节。虽然国家先后出台了多项法律法规和安全管理条例，但是近年来高校实验室安全事故仍然时有发生，引起社会热议。因此需要构建一个科学的、长效的实验室安全教育体系，强化师生安全素质与安全责任。构建一套体系化涵盖全专业的制药工程及药学类虚拟仿真实验教学平台是项目的最终目标。本项目拟从实验室EHS管理、基础实验单元虚拟仿真、实验仪器设备与实验耗材的数据关联来构建满足综合设计实验要求的虚拟仿真专业实验及安全教育体系。这一教育体系以网络信息技术为载体，将专业知识、安全技能和安全习惯协调培养融入实践仿真课程中，可以有效助力学生提供综合知识的运用能力，养成良好的安全文化素养，强化形成安全习惯，将是实践育人环节的有益补充。 | 5 | 药学、制药工程 |
| 教学内容和课程体系改革 | 当前工科类本科学生的课题设计缺少有效的可视化三维课题设计工具和有效获取工程工艺与工程设计经验的途径，各高校已有的师资力量普遍缺乏工程基础，对于工程设计流程和方案的评估缺乏依据和可靠的项目经验。同时，工程行业商业设计院和工程公司也缺少三维的技术和数据资源储备，绝大部分项目规划与方案设计采用套图模式，提供的基本是二维平面设计和布置方案，周期长，可视化程度低，不利于与甲方的快速方案研讨，不利于项目整体营销。工程可视化柔性设计项目开发完成后，用户可以在线快速完成课程设计或厂房方案规划设计，系统内嵌的智能评估系统可对用户设计方案进行智能评估，供用户方案进一步的优化做参考。依靠系统内嵌的模型转换技术，用户也可快速将厂房项目的初步方案设计导入到线下制药工程多专业设计平台进行进一步的详细方案设计，实现工程设计线上与线下的高效融合。 | 2 | 制药工程、生物工程、食品工程、药学 |
| 教学内容和课程体系改革 | 智能制造是未来国家产业应用与发展的重要方向。当前现代厂房的新建或改建基本都是以数字化、自动化为建设目标，很少有成功的智能技术行业成功应用案例。技术成本和系统运营实施风险是阻碍智能制造技术应用的主要原因。教学型虚实一体化实训基地是智能制造技术及装备研发应用测试的最佳载体。由于实训基地生产的物料不参与实际的商品流通，以及没有相对于实际药厂关于工艺、性能、运行验证等一系列GMP法规的严格要求，因此，在教学型实训基地中尝试应用相关智能制造关键技术具备诸多优势，具备良好的商业推广价值，同时，对于培养工程类专业跨学科综合性人才具有非常高的实践教学意义。 | 2 | 药学、制药工程、生物工程、食品工程 |
| 教学内容和课程体系改革 | 当前国内制药工程本科教学所采用的相关教材存在很多不足：版本更新慢，无法引用或介绍最新的国内外先进的设备与工艺、内容过于理论化，工程化讲解不够深入全面、缺乏可视化的动态讲解，教学效果不明显等。 制药工程设备与工艺系列虚拟仿真平台是依托专业知识，使用专业软件、多媒体技术和数据库管理，将实际的固体制剂生产、化学原料药生产、生物原料药生产和中药提取生产设备及技术动态的真实呈现，使学生便于在线观察设备内部结构、了解生产动态过程以及设备控制仪表工作程序，提供学生实践操作实训平台。 | 4 | 制药工程、药物制剂 | 2021年7月批次 |
| 教学内容和课程体系改革 | 本项目拟从实验室EHS管理、基础实验单元虚拟仿真、实验仪器设备与实验耗材的数据关联来构建满足综合设计实验要求的虚拟仿真专业实验及安全教育体系。这一教育体系以网络信息技术为载体，将专业知识、安全技能和安全习惯协调培养融入实践仿真课程中，可以有效助力学生提供综合知识的运用能力，养成良好的安全文化素养，强化形成安全习惯，将是实践育人环节的有益补充。 | 6 | 制药工程、生物制药、药学、生物工程 |
| 教学内容和课程体系改革 | 教学型虚实一体化实训基地是智能制造技术及装备研发应用测试的最佳载体。由于实训基地生产的药品不参与实际的商品流通，以及没有相对于实际药厂关于工艺、性能、运行验证等一系列GMP法规的严格要求，因此，在教学型实训基地中尝试应用相关智能制造关键技术具备诸多优势，具备良好的商业推广价值，同时，对于培养制药工程专业跨学科综合性人才具有非常高的实践教学意义。 | 2 | 制药工程、生物制药、药学、生物工程 |
| 教学内容和课程体系改革 | 当前制药工程等工科类本科学生的课题设计缺少有效的可视化三维课题设计工具和有效获取制药工程工艺与工程设计经验的途径，各高校已有的师资力量普遍缺乏工程基础，对于制药工程设计流程和方案的评估缺乏依据和可靠的项目经验。同时，制药工程行业商业设计院和工程公司也缺少三维的技术和数据资源储备，绝大部分项目规划与方案设计采用套图模式，提供的基本是二维平面设计和布置方案，周期长，可视化程度低，不利于与甲方的快速方案研讨，不利于项目整体营销。 | 2 | 制药工程、生物制药、药学、生物工程 |
| 教学内容和课程体系改革 | 制药工程设备与工艺系列虚拟仿真平台是依托专业知识，使用专业软件、多媒体技术和数据库管理，将实际的固体制剂生产、化学原料药生产、生物原料药生产和中药提取生产设备及技术动态的真实呈现，使学生便于在线观察设备内部结构、了解生产动态过程以及设备控制仪表工作程序，提供学生实践操作实训平台。 | 2 | 制药工程、生物制药、药学、生物工程 |
| 教学内容和课程体系改革 | 本项目是针对国家“全面提高仿制药质量”目标，满足国内制药业提高研发队伍科研水平的迫切需求，将理论学习与实践实训有效结合，可供药学及相关专业在校学生学习，和制药企业科研人员培训的专业软件工具。本项目第一阶段涉及3个应用研究方向或子课题：1、固体制剂生产工艺数理模型研究开发；2、固体制剂生产工艺可视化综合设计；3工艺验证与溶出度评价模型开发。 | 2 | 药学、制药工程 |
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项目立项名单
| 项目编号 | 项目名称 | 公司名称 | 承担学校 | 项目负责人 | 项目类型 | 批次 |
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| 202102480001 | 药学类专业实验安全虚拟仿真系统的设计 | 上海馨正信息科技有限公司 | 华东理工大学 | 徐仲玉 | 教学内容和课程体系改革 | 2021年第二批 |
| 202102480002 | 运用数字孪生技术开发智能化多功能中药提取与分离中试生产线数字化平台 | 上海馨正信息科技有限公司 | 上海应用技术大学 | 吴晶晶 | 教学内容和课程体系改革 | 2021年第二批 |
| 202102480003 | 固体制剂新剂型综合设计实验虚拟仿真系统 | 上海馨正信息科技有限公司 | 江苏大学 | 冯春来 | 教学内容和课程体系改革 | 2021年第二批 |
| 202102480004 | 高校药学实验室危险化学品安全管理的虚拟仿真开发应用 | 上海馨正信息科技有限公司 | 浙江工业大学 | 王鸿 | 教学内容和课程体系改革 | 2021年第二批 |
| 202102480005 | 智能制造技术在高校虚实一体化制药工程实训教学中的应用研究 | 上海馨正信息科技有限公司 | 合肥工业大学 | 王淮 | 教学内容和课程体系改革 | 2021年第二批 |
| 202102480006 | 制药工程设备与工艺虚拟仿真课程建设 | 上海馨正信息科技有限公司 | 福州大学 | 陈宪 | 教学内容和课程体系改革 | 2021年第二批 |
| 202102480007 | 制药工程专业实验安全虚拟仿真系统的设计 | 上海馨正信息科技有限公司 | 福建农林大学 | 黄彬彬 | 教学内容和课程体系改革 | 2021年第二批 |
| 202102480008 | 中药提取生产线工艺与设备仿真资源建设 | 上海馨正信息科技有限公司 | 福建农林大学 | 徐会有 | 教学内容和课程体系改革 | 2021年第二批 |
| 202102480009 | 口服固体制剂一致性评价虚拟仿真开发项目 | 上海馨正信息科技有限公司 | 湖北工业大学 | 苏江涛 | 教学内容和课程体系改革 | 2021年第二批 |
| 202102480010 | 基于柔性工程设计的制药生产设备可视化模型数据库构建 | 上海馨正信息科技有限公司 | 广东工业大学 | 丁金龙 | 教学内容和课程体系改革 | 2021年第二批 |