| 项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
2023年5月批次 |
| 师资培训 |
（1）具体培训方式，根据具体情况采用线上或线下模式进行；（2）主要面向对象为学科带头人（研讨会），青年教师（培训），如前期有项目合作，参考对象可放宽至项目相关人员；（3）支持企业在后续作为校企长期合作对象，实现校企双赢；（4）项目完成后，愿做为师资储备库，接受企业邀请参与项目评审，参会嘉宾等活动。 |
20 |
电工电子，通信电子，人工智能，信号处理，云计算和大数据、5G通信 |
| 实践条件和实践基地建设 |
（1）优先支持在线数字化教学实践基地建设；（2）项目如包含硬件设备，需提供实验相关场地，面积不小于100平米可容纳30人以上同时开展实验，需提供已装修完成实验室，如包含实验桌椅、测量仪器、计算机（实际环境以需求为准）。（3）做为新建项目，需提供相关教学计划；做为改造项目需提供原有实验室老化或淘汰依据；（4）支持企业在后续作为校企长期合作对象；项目完成后，作为项目建设示范案例，须向地区高校公开建设相关内容，分享建设经验。 |
20 |
电工电子，通信电子，人工智能，信号处理，云计算和大数据、5G通信 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
（1）需以专业或院系作为申报单位，优先支持教育部重点支持方向；（2）已将“新工科”建设作为规划方向，有初期的规划方案，并且具备一定基础；（3）支持企业在后续作为校企长期合作对象；（4）项目完成后，作为项目建设示范案例，须公开建设相关内容，分享建设经验。 |
5 |
电工电子，通信电子，人工智能，信号处理，云计算和大数据、5G通信 |
| 创新创业教育改革 |
（1）该项目主要面向对象为电工电子，电子信息，通信工程，人工智能，物联网等相关专业；（2）主要面向对象为高校教师，如前期有项目合作，参考对象可放宽至项目相关人员；（3）优先支持新兴技术与教学实践的结合（数字化教学，人工智能），5G通信（毫米波、车联网）等方向的创新创业项目；（4）申报创新创业需在保护知识产权法律框架下开展；（5）项目完成后，可以提供优先合作的机会，建立长期的战略合作关系。 |
5 |
电工电子，通信电子，人工智能，信号处理，云计算和大数据、5G通信 |
| 教学内容和课程体系改革 |
（1）该项目主要面向对象为电工电子，电子信息，通信工程，人工智能，物联网等相关专业，可以专业课程负责人或带头人身份申报；（2）需选择专业现有教学内容或课程体系作为申报方向，并提供现有教学资料作为项目申请基础，申报课时不少于16学时；（3）优先支持教育部重点要求领域的教学内容和课程体系具备优势（如精品课程）的项目；（4）支持企业在后续建设长期的教改示范基地，建立长期合作；（5）项目完成后，作为项目建设示范案例，须公开建设相关内容，分享建设经验。 |
20 |
电工电子，通信电子，人工智能，信号处理，云计算和大数据、5G通信 |
2022年6月批次 |
| 师资培训 |
（1）具体培训方式，根据具体情况采用线上或线下模式进行（2）主要面向对象为学科带头人（研讨会），青年教师（培训），如前期有项目合作，参考对象可放宽至项目相关人员；（3）支持企业在后续作为校企长期合作对象，实现校企双赢；（4）项目完成后，愿做为师资储备库，接受企业邀请参与项目评审，参会嘉宾等活动 |
10 |
电工电子，通信电子，人工智能，信号处理，云计算和大数据、5G通信 |
| 实践条件和实践基地建设 |
（1）优先支持互联网 在线实践基地建设；（2）项目如包含硬件设备，需提供实验相关场地，面积不小于100平米可容纳30人以上同时开展实验，需提供已装修完成实验室，如包含实验桌椅、测量仪器、计算机（实际环境以需求为准）。（3）做为新建项目，需提供相关教学计划；做为改造项目需提供原有实验室老化或淘汰依据；（4）支持企业在后续作为校企长期合作对象；项目完成后，作为项目建设示范案例，须向地区高校公开建设相关内容，分享建设经验。 |
10 |
电工电子，通信电子，人工智能，信号处理，云计算和大数据、5G通信 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
（1）需以专业或院系作为申报单位，优先支持教育部重点支持方向；（2）已将“新工科”建设作为规划方向，有初期的规划方案，并且具备一定基础；（3）支持企业在后续作为校企长期合作对象；（4）项目完成后，作为项目建设示范案例，须公开建设相关内容，分享建设经验。 |
2 |
电工电子，通信电子，人工智能，信号处理，云计算和大数据、5G通信 |
| 创新创业教育改革 |
（1）该项目主要面向对象为电工电子，电子信息，通信工程，人工智能，物联网等相关专业；（2）主要面向对象为高校教师，如前期有项目合作，参考对象可放宽至项目相关人员；（3）优先支持新兴技术与教学实践的结合（人工智能、数字经济与信息产业，新能源），5G通信（massive MIMO，毫米波，5G移动，车联网）等方向的创新创业项目；（4）申报创新创业需在保护知识产权法律框架下开展；（5）项目完成后，可以提供优先合作的机会，建立长期的战略合作关系。 |
2 |
电工电子，通信电子，人工智能，信号处理，云计算和大数据、5G通信 |
| 教学内容和课程体系改革 |
（1）该项目主要面向对象为电工电子，电子信息，通信工程，人工智能，物联网等相关专业，可以专业课程负责人或带头人身份申报；（2）需选择专业现有教学内容或课程体系作为申报方向，并提供现有教学资料作为项目申请基础，申报课时不少于16学时；（3）优先支持教育部重点要求领域的教学内容和课程体系具备优势（如精品课程）的项目；（4）支持企业在后续建设长期的教改示范基地，建立长期合作；（5）项目完成后，作为项目建设示范案例，须公开建设相关内容，分享建设经验。 |
6 |
电工电子，通信电子，人工智能，信号处理，云计算和大数据、5G通信 |
2022年3月批次 |
| 实践条件和实践基地建设 |
（1）优先支持互联网 在线实践基地建设；（2）项目如包含硬件设备，需提供实验相关场地，面积不小于100平米可容纳30人以上同时开展实验，需提供已装修完成实验室，如包含实验桌椅、测量仪器、计算机（实际环境以需求为准）。（3）做为新建项目，需提供相关教学计划；做为改造项目需提供原有实验室老化或淘汰依据；（4）支持企业在后续作为校企长期合作对象；项目完成后，作为项目建设示范案例，须向地区高校公开建设相关内容，分享建设经验。 |
20 |
电工电子，通信电子，人工智能，信号处理，云计算和大数据、5G通信 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
（1）需以专业或院系作为申报单位，优先支持教育部重点支持方向；（2）已将“新工科”建设作为规划方向，有初期的规划方案，并且具备一定基础；（3）支持企业在后续作为校企长期合作对象；（4）项目完成后，作为项目建设示范案例，须公开建设相关内容，分享建设经验。 |
5 |
电工电子，通信电子，人工智能，信号处理，云计算和大数据、5G通信 |
| 创新创业教育改革 |
（1）该项目主要面向对象为电工电子，电子信息，通信工程，人工智能，物联网等相关专业；（2）主要面向对象为高校教师，如前期有项目合作，参考对象可放宽至项目相关人员；（3）优先支持新兴技术与教学实践的结合（人工智能、数字经济与信息产业，新能源），5G通信（massive MIMO，毫米波，5G移动，车联网）等方向的创新创业项目；（4）申报创新创业需在保护知识产权法律框架下开展；（5）项目完成后，可以提供优先合作的机会，建立长期的战略合作关系。 |
5 |
电工电子，通信电子，人工智能，信号处理，云计算和大数据、5G通信 |
| 教学内容和课程体系改革 |
（1）该项目主要面向对象为电工电子，电子信息，通信工程，人工智能，物联网等相关专业，可以专业课程负责人或带头人身份申报；（2）需选择专业现有教学内容或课程体系作为申报方向，并提供现有教学资料作为项目申请基础，申报课时不少于16学时；（3）优先支持教育部重点要求领域的教学内容和课程体系具备优势（如精品课程）的项目；（4）支持企业在后续建设长期的教改示范基地，建立长期合作；（5）项目完成后，作为项目建设示范案例，须公开建设相关内容，分享建设经验。 |
20 |
云计算和大数据、5G通信，人工智能，新能源汽车，通信电子，信号处理，电力电子 |
| 师资培训 |
（1）具体培训方式，根据具体情况采用线上或线下模式进行；（2）主要面向对象为学科带头人（研讨会），青年教师（培训），如前期有项目合作，参考对象可放宽至项目相关人员；（3）支持企业在后续作为校企长期合作对象，实现校企双赢；（4）项目完成后，愿做为师资储备库，接受企业邀请参与项目评审，参会嘉宾等活动。 |
20 |
电工电子，通信电子，人工智能，信号处理，云计算和大数据、5G通信 |
2021年5月批次 |
| 师资培训 |
该项目主要针对高等院校的人工智能大数据类，电子信息类，通信计算机类，物联网类专业的中青年教师，借助企业平台资源，社会资源，通过提供区域主题会议，培训场地，培训设备，培训课程等模式，开展如寒暑假培训，项目分享，研发参与等多种类型的师资培训。实现教师在工程实践，产品研发方向的提升，最终转变为在教学水平上的提升。 |
10 |
5G通信，人工智能，新能源汽车，通信电子，信号处理，电力电子 |
| 实践条件和实践基地建设 |
针对高等院校的电子信息类，通信计算机类，院系及专业，以校企合作，联合共建等方式，为学校实验室提供专业的软硬件设备及对应的可视化教学，虚拟仿真，远程教学等解决方案，方向包含：云计算和大数据、5G通信，人工智能，无人驾驶，新能源汽车，通信电子，信号处理，电工电子（数电，模电等），通信专业（通信原理，光纤通信，移动通信，信号系统，微波射频，电磁场电磁波，软件无线电）等，在建设实践基地的基础上和高校开展实验室建设方案探索，课程开发，师资培训，电子竞赛，科研创新等方向的合作探讨,实现校企资源的深度融合。 |
25 |
云计算和大数据、5G通信，人工智能，新能源汽车，通信电子，信号处理，电力电子 |
| 创新创业教育改革 |
该项目主要针对高等院校的电子信息类，通信类，计算机类，大数据，云计算，人工智能类专业的教师，借助企业平台资源，采用联合的方式开展创新创业活动，实现高校资源和企业资源的有效整合，企业前期可提供启动资金及设备软件等相关资源，后期可联合高校进行科研成果及产品孵化，并在合作项目的基础上，建立长期良好的合作关系，最终转变为高校在工程教育水平上，企业在长期竞争力方面的提升。 |
5 |
人工智能，新能源，通信电子，信号处理，电力电子 |
| 新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
针对高等院校的电子信息类，通信工程，大数据人工智能类院系及专业，结合当前新工科建设的主旨思想，以新技术、新产业、新业态和新模式为导向，提供通信电子，嵌入式，人工智能等软硬件设备及行业资源，发挥企业在产品设计研发，技术产业化等优势，将行业标准及工程教育相融合,和学校探讨制定创新的工程教育教学理念，提供深度定制的工程型教学计划，提供实习实践及就业岗位，重构人才知识体系，重塑人才培养质量，实现高等教育与产业经济的协同发展。 |
5 |
人工智能，新能源，通信电子，信号处理，电力电子 |
| 教学内容和课程体系改革 |
该项目主要针对高等院校的电子信息类，通信计算机类，人工智能类院系及专业，结合高校在理论教学及课程体系制定方面的优势，基于校企合作或联合共建的实验室硬件平台，设计符合产业发展的教学内容及课程体系，并在此基础上发挥高校优势，制定开发教学资源，编写实验教材，电子文档，慕课（MOOC）等，在区域内建成高质量，有示范意义的课程体系改革案例，培养更具竞争力的人才。 |
10 |
人工智能，新能源，通信电子，信号处理，电力电子 |