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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年6月批次
北京中传赛奥教育科技有限公司	师资培训	项目弥补部分院校现有专业内容空白，目标完成广播节目主持、音频制作等课程内容优化，搭建影视配音课程体系，教师教学方法、教学素材显著改善，建立并完善培养方案、评价体系及相关教学设施或平台，培养现有教师队伍中的影视配音人才，组织并聘任其他高校影视配音专家教授、一线配音演员授课指导，扩充师资队伍。	1	播音与主持艺术、表演、网络营销、制片管理、数字媒体艺术、艺术与科技专业，音频、数字经济产业
北京中传赛奥教育科技有限公司	实践条件和实践基地建设	依托企业的影视配音与有声制作课程体系、教师资源、实习实训资源、就业出口支撑资源，与高校共同创造声音课程实践、规模实践教学条件，促进项目院校应用型人才培养能力和人才培养质量的提升。企业提供固有软硬件设备与实践基地，支持高校学生日常课程实践，接收学生就业实习实训，通过了解音频产业和技术发展以及企业真实项目（或技术岗位）开发实习实训，提升院校师生实习实训体系建设水平。	1	播音与主持艺术、表演、网络营销、制片管理、数字媒体艺术、艺术与科技专业，音频、数字经济产业
北京中传赛奥教育科技有限公司	实践条件和实践基地建设	依托企业数字虚拟影像技术课程体系、教师资源、实习实训资源、就业出口支撑资源，与高校共同创造数字虚拟课程实践、规模实践教学条件，促进项目院校应用型人才培养能力和人才培养质量的提升。企业协助对接院线、影视、景区、媒体传播等平台，支持高校学生日常课程实践，接收学生就业实习实训，通过了解数字演艺虚拟影视产业和技术发展以及企业真实项目（或技术岗位）开发实习实训，提升院校师生实习实训体系建设水平。	1	制片管理、虚拟现实技术应用、戏剧影视导演、视觉传达、艺术设计、舞台设计、影视摄影与制作、灯光照明、数字媒体艺术、数字媒体技术、新媒体技术、艺术与科技、表演专业，影视文化、音频、数字经济、人工智能产业
北京中航天业科技有限公司	实践条件和实践基地建设	基于固废综合利用的校企联合和人才培养基地建设	2	不限专业与方向
北京中科思创云智能科技有限公司	教学内容和课程体系改革	支持与国家发展战略密切相关的核心课程的建设，目前社会对各专业高质量人才需求量较大，迫切需要提升人才培养质量。本项目将协助高校对相关课程进行一流课程建设、精品课程资源研发、传统课程的升级改造，加强教学模式、教学内容、教学方法和教学手段的转变，积极探实践性教学、案例教学，帮助师生增加实践锻炼的机会，做到理论联系实际，达到知识灵活应用的目的。（1）面向人工智能、计算机、软件工程、信息管理等专业，拟资助的方向包括“芯片开发与设计”（芯片相关前端后端设计与开发）、“算法开发”（相关人工智能应用算法与底层算法算子开发）。（2）面向应用统计等专业，拟资助的方向包括“数据分析”（数据集的统计与分析）、“数据管理”（数据集管理与治理方法）、“统计调查”（综合多种统计分析方法及软件运用）。	5	计算机、人工智能相关专业、统计类、金融科技、金融风险管理、随机过程等相关课程
北京中科思创云智能科技有限公司	师资培训	围绕当前的产业技术热点，协助高校提升一线教师的技术和课程建设水平。围绕集成电路设计、人工智能、移动应用开发、系统软件开发、统计分析、金融科技、随机过程等领域开展师资培训、专业技术培训、教学经验分享、教学资源共享、项目合作研究等工作，帮助高校提升教师的专业技能和综合素养。	5	集成电路设计、人工智能、移动应用开发、系统软件开发、统计分析、金融科技、随机过程等领域
北京中科思创云智能科技有限公司	实践条件和实践基地建设	将投入软硬件资源帮助高校建设专业的实验环境、提供专业的实践教学基地，为学生配备专业的实践实训校外指导教师，提高学生的实践技能和对相关岗位的适应能力。	3	计算机类、大数据分析类、网络工程类、金融科技、金融工程、随机过程、金融风险管理、统计类
北京中科思创云智能科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	主要对于人工智能、集成电路设计、通信工程、计算机科学与技术、系统工程、网络工程、金融工程、金融风险管理、随机过程、数据挖掘等专业的新工科建设，拟与合作院校开展新工科人才培养方案的修订、专业课程体系的设置、实践教学环境的优化，助力高校提升关键核心人才的培养能力，促进传统工科专业的升级改造，服务好高校的新工科专业建设与改革。（1）协助高校转变工程人才的培养理念，根据专业特色和社会需求制定人才培养目标和发展规划。（2）帮助高校在人才实训培养方面提供良好的平台，增强学生的实践能力，助推“双师型”教师队伍的建设。（3）有效利用高校的师资优势及教学资源，力推企业的快速发展，实现双赢。	7	计算机科学与技术、人工智能、网络工程、大数据分析与应用、信息管理与信息系统、通信工程、金融科技、金融工程、随机过程、金融风险管理、统计学等相关
北京中社研信息科学研究院	创新创业教育改革	按本公司提供的创新创业模板和方法，鼓励各学科专业自主开展省级以上数字化创新比赛。创新创业训练。打造品牌引领价值，扩大社会影响力。鼓励学生不断开展数字创新，鼓励学生参与科研项目和创新创业竞赛，培养学生的学术兴趣，拓宽学生的数字视野，提高团队合作能力。开展省级以上创新创业征集或比赛活动，每期至少有一个大型创新活动，参与单位不少于30所高校，征集作品不少于100项。或至少能承办校级以创新或创业训练活动，累计征集作品不少于300项。开展各种实践创新教学活动，让学生充分体验数字化教学，包括低成本、无风险的数字化教学活动，学生在不断的创作分享中体验数字价值。	10	不限
北京中社研信息科学研究院	教学内容和课程体系改革	将数字人才培养渗透在各学科中，打造特色新工科、新医科、新农科和新文科。课程建设与教学设计数字化，保障全参与、全过程培育数字人才。师生共同创作AI影视、VR实践等个性数字资源。包括精品资源课建设和数字化改革两种做法。高效创建个性资源库。签约部门或教师可在一学期内创建个性化的理论教学、实践教学、案例教学等各种类型的资源库。资源全面优质、针对性强，能为学校节约巨额建设经费。借助平台提供的AI或VR等人工智能技术结合传统教学模式对高校新授课方式的研究与实践方面积累1年或以上经验。请确定具体课程方向，专注于某门课程、课程群或者专业，形成有参考和实践价值的教学改革方案。	10	不限
北京中社研信息科学研究院	师资培训	利用平台方提供的轻量化智慧工具创作相关课程的数字教学资源创作培训。包括（1）影视媒体创作，（2）VR基地/VR实验室，（3）数字教材，（4）混合教学教改成果等数字成果。将针对AI影视、智能课件和VR等技术技能培训，协助提升教师的技术和课程建设水平，围绕数字化课程建设技巧和方法，开展跟踪式、辅导式和网络式的培训，保障参加培训人员能有效掌握数字化课程设计、影视化资源建设、媒体化宣传方式和人工智能方式完成各种创新工作。包括数字资源、数字工具平台和数字化质量提升的一系列措施。快速创建优质的课程库，包括微课、习题、案例、音视频和多媒体课件等，从而形成名师库。并在此基础上建设精品课和混合教材，申报各种相关教学改革或科研创新课题。	10	不限
北京中社研信息科学研究院	实践条件和实践基地建设	教师利用本公司提供创教一体化智慧工具，独立自主完成虚拟社团、虚拟研究中心、虚拟创新中心、虚拟教研室、VR实践基地、VR实验室或VR实训中心的开发。开展虚拟实践基地、虚拟仿真实验室和虚拟实训教学建设，项目的仿真度应着力于还原真实实验的教学要求，实验原理，操作环境及互动感受。创建的虚拟实践基地、虚拟实验室及虚拟实训应统一在平台上操作，确保实践基地规范有效运行。	10	不限
北京中社研信息科学研究院	新工科、新医科、新农科、新文科建设	建设项目包括学科教学课件、微课、论文答辩、创新项目等数字化等资源方面配套开发，包括智能教学、智能创新工具的应用和拓展。并以成果转化为导向，满足市场、社会需求。鼓励教师参与教学资源智能化合作项目。原创上线，每个学期可不断更新。拥有个性化科研创新平台，以保障全程数字化跟踪和分析。鼓励与专业紧密结合，与企业需求紧密结合，以数字化协同育人机制提升人才发展效益。以打造数字化应用型人才为导向，与企业共同构建符合AI、VR等智能产业相关市场需求的人才培养方案、课程体系，开展以高校企业联合办学人才培养形式。包括整合师资资源，共同编写教材，开发教学课件，共建联合实验室、教学资源库、双创工作室等，加速“四新”学科建设，开展物联网、移动互联网、人工智能、虚拟仿真实训方向助力院校专业改革，支持“四新”课程研究实践，打造产学研融合的教学模式，提升科研和科研创新质量，形成可推广的学科建设成果。	10	不限
长沙迪迈数码科技股份有限公司	师资培训	在教育部高教司指导下，开展产学合作协同育人项目，包含教学内容和课程体系改革、师资培训两大类。教学内容和课程体系改革项目围绕目前产业的热点技术领域，包括虚拟仿真技术、3D技术，支持高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，建成一批高质量、可共享的课程教案和教学改革方案。拟设立矿山地质钻、槽、坑探工艺及虚拟仿真实验项目。将开展“虚拟仿真技术”“3D技术”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目；开展推动与普及大学计算机课程教学的努力，设立专项。面向采矿学，设立示范课程矿山地质钻、槽、坑探工艺及虚拟仿真实验。拟支持的方向包括地质专业、测量专业和勘察专业中涉及到爆破地质学课程建设和教改。	2	采矿专业、地质专业、测量专业和勘察专业